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Bulletin Officiel
de l'Education N
ationale 

N°44 du 9 décembre

1999

www.education.gouv.fr/bo/1999/44/perso.htm - vaguemestre@education.gouv.fr


PERSONNELS



TABLEAU D'AVANCEMENT
Accès à la hors-classe du corps des inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques régionaux - année 2000
NOR : MENA9902457N
RLR : 631-1
NOTE DE SERVICE N°99-191
DU 1-12-1999
MEN
DPATE B2


Réf. : D. n° 59-308 du 14-2-1959 ; D. n° 90-675 du 18-7-1990 mod. not. par D. n° 99-20 du 13-1-1999 Texte abrogé : N.S. n° 98-1979 du 3-11-1998
Texte adressé aux recteurs d'académie ; aux chefs de service (pour les personnels en service détaché) ; aux directeurs d'instituts universitaires de formation des maîtres

o Les modalités d'inscription au tableau d'avancement à la hors-classe du corps des inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques régionaux au titre de l'année 2000 sont fixées comme suit.

I - Conditions pour l'inscription au tableau d'avancement

Les IA-IPR pouvant être inscrits au tableau d'avancement à la hors classe doivent remplir, au 31 décembre 2000, les conditions suivantes :
- avoir atteint le 6ème échelon de la classe normale,
- justifier de 8 années de services effectifs accomplis en qualité de titulaire dans le corps des IA-IPR. Les services accomplis en qualité de titulaire dans les corps d'origine constitutifs du corps des IA-IPR (inspecteurs principaux de l'enseignement technique et inspecteurs d'académie), sont assimilés, à des services effectifs accomplis dans le corps des IA-IPR.
Par ailleurs, pour les agents issus d'autres corps, qui ont été détachés dans le corps des IA-IPR, les périodes accomplies dans cette position dans le corps des IA-IPR, s'ajoutent à celles effectuées depuis l'intégration dans le corps des IA-IPR.

II - Établissement des dossiers

Conformément au décret du 14 février 1959 relatif aux conditions générales de notation et d'avancement des fonctionnaires, il est procédé à un examen approfondi de la valeur professionnelle des agents pour l'établissement du tableau d'avancement.
La valeur professionnelle s'apprécie non seulement sur la qualité d'exercice des fonctions actuelles mais aussi sur les qualités démontrées tout au long de la carrière d'inspecteur.
Cette appréciation nécessite une bonne connaissance du dossier professionnel des inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques régionaux placés sous votre autorité. Elle prend notamment en considération les avis formulés par leurs supérieurs hiérarchiques antérieurs.
II.1 Détermination des agents susceptibles d'être promus à la hors-classe
Je rappelle au préalable que l'avancement à la hors-classe ne donne pas lieu à la présentation d'un acte individuel de candidature.
Afin de pouvoir établir le tableau des propositions d'inscription, mes services vous adresseront les listes des inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques régionaux remplissant les conditions pour être promus au titre de l'année civile 2000.
II.2 Formulation des appréciations
Chaque IA-IPR remplissant les conditions pour être promu à la hors-classe doit transmettre à son supérieur hiérarchique ainsi qu'au doyen de l'inspection générale de l'éducation nationale de sa discipline ou spécialité un descriptif succinct de son parcours professionnel (cf. annexe 1).
Pour chaque IA-IPR chargé d'une mission d'inspection pédagogique régionale et remplissant les conditions d'inscription à la hors-classe, la DPATE vous adressera un avis motivé établi par l'inspection générale de l'éducation nationale de la discipline ou de la spécialité concernée. Il vous appartiendra de transmettre la photocopie de cet avis à chacun des IA-IPR susceptible d'être promu à la hors-classe.
Compte tenu de ces deux éléments, il appartient ensuite au recteur de remplir la fiche d'appréciation (cf. annexe 2 de la présente note de service).
Je souhaite que la formulation des appréciations tienne compte de la richesse du parcours professionnel des IA-IPR.
Je rappelle que cette procédure doit mettre en évidence l'étendue des missions ainsi que des compétences particulières de chaque agent. Il est donc fondamental que les appréciations portées soient précises et argumentées. En outre, lors de la synthèse de votre appréciation, vous veillerez à utiliser l'étendue des possibilités qui vous sont proposées (lettre "a" à "d"). Il convient d'ailleurs de souligner que, de par sa nature même, la lettre "a" doit demeurer une exception.
Chaque IA-IPR doit prendre connaissance des appréciations portées sur l'annexe 2 qu'il doit signer, dater et retourner au service gestionnaire compétent de son rectorat (ou autorité de tutelle pour les personnels en service détaché), dans un délai de 5 jours à compter de la réception de la fiche d'évaluation. Il convient de rappeler que la signature ne signifie pas que l'intéressé approuve l'appréciation portée mais uniquement qu'il en a pris connaissance.
En outre, dans l'hypothèse ou l'intéressé souhaite la modification d'une ou plusieurs appréciations le concernant, il bénéficie de ce même délai à compter de la réception du document pour transmettre au service compétent une demande écrite motivée en ce sens.
L'ensemble de ces documents et les modalités selon lesquelles ces pièces, dûment renseignées, doivent être transmises, seront communiqués aux IA-IPR, selon les cas, par le recteur d'académie, le supérieur hiérarchique ou la direction des personnels administratifs, techniques et d'encadrement. Ils compléteront le dossier professionnel des intéressés.
II.3 Établissement des propositions de promotion
À partir des éléments évoqués ci-dessous, vous établirez une liste des IA-IPR que vous proposez pour la hors-classe et effectuerez un classement indicatif de vos propositions. Par ailleurs, la situation des inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques régionaux, susceptibles de faire valoir prochainement leurs droits à une pension de retraite, sera examinée avec attention.
Vos propositions, accompagnées de la liste alphabétique des autres agents remplissant les conditions règlementaires pour être promus, devront me parvenir, en deux exemplaires, pour le vendredi 17 décembre 1999, délai de rigueur, à la direction des personnels administratifs, techniques et d'encadrement, sous-direction des personnels d'encadrement, bureau DPATE B2, 142, rue du Bac, 75007 Paris.

III - Champ d'application

Ces dispositions s'appliquent aux :
III.1 IA-IPR affectés en académie
Il s'agit des inspecteurs d'académie, directeurs des services départementaux de l'éducation nationale, des inspecteurs d'académie adjoints, des IA-IPR chargés d'une mission d'inspection pédagogique régionale, des IA-IPR conseillers du recteur, des IA-IPR affectés en IUFM et des IA-IPR détachés dans d'autres corps relevant du ministre chargé de l'éducation.
Pour les IA-IPR qui ont changé d'affectation au 1er septembre 1999, il convient de solliciter toutes informations utiles auprès du recteur ou du supérieur hiérarchique précédent. L'examen de ces dossiers doit s'effectuer dans les mêmes conditions que pour les autres IA-IPR. De la même manière, dans les cas où des IA-IPR ont des extensions de mission d'inspection pédagogique régionale sur d'autres académies, vous veillerez à vous rapprocher des recteurs d'académie concernés pour formuler la synthèse de votre appréciation.
III.2 IA-IPR détachés sur un emploi de directeur de centre régional de documentation pédagogique (CRDP)
Le recteur établit l'appréciation selon la grille de synthèse figurant sur l'annexe 2, conjointement avec le directeur général du Centre national de documentation pédagogique. Pour ces agents, l'avis de l'inspection générale n'est pas sollicité
III.3 IA-IPR chargés d'une mission d'inspection générale
L'appréciation de ces IA-IPR prend la forme d'un rapport établi par l'inspection générale de l'éducation nationale de la discipline ou spécialité concernée. Ce rapport est transmis aux intéressés qui en prennent connaissance, le signent et le datent dans les mêmes conditions que les autres IA-IPR.
Ce rapport, se conclut par une appréciation globale établie selon la grille de synthèse figurant sur l'annexe 2.
III.4 IA-IPR affectés à l'administration centrale du ministère de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie, placés en position de détachement
Il appartient aux chefs de service des administrations ou organismes auprès desquels ils exercent leurs fonctions de renseigner l'annexe 2 et d'émettre une appréciation dans les mêmes conditions que celles prévues pour les IA-IPR visés au paragraphe III.1 ci-dessus.
III.5 IA-IPR mis à disposition
Un rapport sur la manière de servir du fonctionnaire mis à disposition est établi par le supérieur hiérarchique au sein de l'administration d'accueil ou par le responsable de l'organisme d'accueil. Ce rapport est transmis à l'administration d'origine qui porte l'appréciation dans les mêmes conditions que celles énoncées ci-dessus, en l'occurrence du recteur de l'académie de rattachement.

IV - Établissement du tableau d'avancement national

Sur la base des propositions, un projet de tableau d'avancement national au titre de l'année 2000, sera soumis à l'avis de la commission administrative paritaire nationale compétente à l'égard des inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques régionaux qui se réunira au cours du mois de janvier 2000.
Les nominations à la hors-classe du corps des IA-IPR, seront prononcées dans l'ordre des inscriptions au tableau annuel d'avancement arrêté après l'avis de la CAPN.
Vous voudrez bien me saisir, sous le présent timbre, de toutes les questions qu'appellent de votre part ces instructions.
Par ailleurs, je tiens à vous préciser que les modalités d'examen des dossiers pour l'inscription au tableau d'avancement à la hors-classe 2000 retenues par la présente note de service, ne remettent pas en cause la mise en place d'une évaluation régulière de l'ensemble du corps des IA-IPR. Ce dispositif fera l'objet d'une note de service particulière avec pour objectif son application dès le premier semestre 2000.


Pour le ministre de l'éducation nationale,
de la recherche et de la recherche
et par délégation,

La directrice des personnels administratifs,
techniques et d'encadrement
Béatrice GILLE



Annexe 1
ACCÈS À LA HORS-CLASSE DES INSPECTEURS D'ACADÉMIE-INSPECTEURS PÉDAGOGIQUES RÉGIONAUX - ANNÉE 2000

Parcours professionnel à l'éducation nationale

(1 page maximum)


Nom patronymique : Nom marital :
   
Prénom :  
   
1 - Titres et diplômes obtenus :  
   
   
2 - Date et modalités d'accès au corps des IA-IPR :  
   
   
3 - Parcours professionnel :  



Vous voudrez bien préciser ci-après : - les fonctions et postes occupés avant l'accès au corps des IA-IPR

- les fonctions et postes occupés en qualité d'IA-IPR titulaire
(précisez, le cas échéant, si des missions spécifiques vous ont été dévolues par l'autorité hiérarchique)



Annexe 2
FICHE D'APPRÉCIATION DES INSPECTEURS D'ACADÉMIE-INSPECTEURS PÉDAGOGIQUES RÉGIONAUX

I - Appréciation du parcours professionnel de l'agent







II - Appréciation des compétences professionnelles de l'agent, qualité du travail fourni










III - Organisation du travail, qualité du service public rendu et efficacité







Appréciation globale

Appréciation du recteur d'académie (pour tous les IA-IPR affectés en académie) Ou du chef de service (pour les personnels détachés) :


a
b
c
d

 



Date et signature :

L'inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional,


Date et signature :



Observations éventuelles :




Codification relative à la synthèse de l'appréciation


a : Inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional exceptionnel.

b : Très bon inspecteur, qui s'investit particulièrement dans son travail.

c : Inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional consciencieux, qui effectue correctement les missions qui lui sont confiées.

d : Éprouve quelques difficultés dans certains aspects de ses fonctions.



CONCOURS
Calendrier des épreuves d'admissibilité de certains concours - session 2000
NOR : MENP9902636X
RLR : 820-2 ; 822-3 ; 531-7
NOTE DU 1-12-1999
MEN
DPE E1


Texte adressé aux recteurs d'académie ; aux vice-recteurs de la Polynésie française et de la Nouvelle Calédonie, des Iles Wallis-et-Futuna, de Mayotte ; au chef de service d'enseignement de Saint-Pierre-et-Miquelon ; au directeur du service interacadémique de la région Ile-de-France ; aux conseillers culturels près les ambassades de France
CALENDRIER DES ÉPREUVES D'ADMISSIBILITÉ DES CONCOURS DE L'AGRÉGATION EXTERNE, INTERNE, D'ACCES À L'ÉCHELLE DE RÉMUNÉRATION DES PROFESSEURS AGRÉGÉS (CAERPA), DU CAPES EXTERNE ET D'ACCES À DES LISTES D'APTITUDE (CAFEP-CAPES), INTERNE ET D'ACCES À L'ÉCHELLE DE RÉMUNÉRATION DES PROFESSEURS CERTIFIÉS (CAER-CAPES) - SESSION 2000

Les arrêtés du 21 juillet 1999 autorisant l'ouverture des concours visés en objet, ont fixé les dates des épreuves d'admissibilité comme suit :

Agrégation
- concours externe : du 4 au 14 avril 2000 ;
- concours interne et CAER/agrégation : du 15 au 17 février 2000 ;
CAPES
- concours externe et CAFEP/CAPES : du 7 au 24 mars 2000 ;
- concours interne et CAER/CAPES : du 22 au 25 février 2000.
La présente note a pour objet de fixer, pour chacun de ces concours, les horaires des épreuves par section et éventuellement option.
Conformément aux dispositions de l'arrêté du 12 septembre 1988 modifié relatif aux modalités des concours de l'agrégation et de l'arrêté du 30 avril 1991 modifié relatif aux sections et aux modalités d'organisation du CAPES, les horaires indiqués correspondent aux durées d'épreuves prévues par la réglementation.
Il est précisé que les heures de début des épreuves indiquées ci-après sont des heures de France métropolitaine. Les centres d'épreuves situés outre-mer et à l'étranger devront tenir compte de cet élément pour fixer l'heure de début des épreuves tout en respectant les contraintes horaires communes rappelées dans les paragraphes 6-5-1 et 7-3-1 de la note de service n° 99-116 du 29 juillet 1999 publiée au B.O. spécial n° 8 du 2 septembre 1999.


Pour le ministre de l'éducation nationale,
de la recherche et de la technologie
et par délégation,

Le directeur des personnels enseignants

Pierre-Yves DUWOYE


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CONCOURS
Médecins de l'éducation nationale - année 2000
NOR : MENA9902297A
RLR : 627-4
ARRÊTÉ DU 27-10-1999
JO DU 6-11-1999
MEN - DPATE
FPP


o Par arrêté du ministre de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie et du ministre de la fonction publique, de la réforme de l'État et de la décentralisation en date du 27 octobre 1999, le nombre total de postes offerts au titre de l'année 2000 aux trois concours de médecin de l'éducation nationale est fixé à 48.

Ces postes sont répartis de la façon suivante :

- concours ouvert en application de l'article 4-1a sur titres et travaux : 5 postes
- concours ouvert en application de l'article 4-1b sur épreuves : 19 postes
- concours ouvert en application de l'article 4-2 sur titres et travaux : 24 postes.



EXAMEN PROFESSIONNEL

Accès au grade de secrétaire administratif de classe exceptionnelle du corps des SASU - année 2000
NOR : MENA9902635A
RLR : 621-7
ARRÊTÉ DU 24-11-1999
MEN
DPATE C4

Vu L. n° 83-634 du 13-7-1983 mod. ens. L. n° 84-16 du 11-1-1984 mod. ; D. n° 85-899 du 21-8-1985 ; D. n° 94-1016 du 18-11-1994 ; D. n° 94-1017 du 18-11-1994 ; A. du 7-11-1985 ; A. du 20-6-1996 mod.
Article 1 - Des examens professionnels seront organisés au titre de l'année 2000 pour l'accès au grade de secrétaire administratif de classe exceptionnelle du corps des secrétaires d'administration scolaire et universitaire dans les académies suivantes : Aix-Marseille, Amiens, Besançon, Bordeaux, Caen, Clermont-Ferrand, Corse, Créteil, Dijon, Grenoble, Guadeloupe, Lille, Limoges, Lyon, Martinique, Montpellier, Nancy-Metz, Nantes, Nice, Orléans-Tours, Paris, Poitiers, Reims, Rennes, Réunion, Rouen, Strasbourg, Toulouse, Versailles, 29ème académie.
Article 2 - Le nombre de nominations possibles ainsi que sa répartition par académie, seront fixés dans un arrêté ultérieur.
Article 3 - Les dates d'inscription, les dates des épreuves, la composition des jurys et les listes de candidats autorisés à concourir feront l'objet d'arrêtés ultérieurs des recteurs, dans chacune des académies concernées. Toutefois, et à l'exception de la 29ème académie, la clôture des registres d'inscriptions ne pourra pas intervenir avant le 13 janvier 2000.
Article 4 - La directrice des personnels administratifs, techniques et d'encadrement est chargée de l'exécution du présent arrêté.


Fait à Paris, le 24 novembre 1999


Pour le ministre de l'éducation nationale,
de la recherche et de la technologie,
et par délégation,

La directrice des personnels administratifs,
techniques et d'encadrement
Béatrice GILLE



EXAMEN PROFESSIONNEL
Accès au grade de technicien de laboratoire de classe supérieure des établissements d'enseignement du MEN - année 2000
NOR : MENA9902604A
RLR : 624-1
ARRÊTÉ DU 30-11-1999
MEN
DPATE C4

Vu L. n° 83-634 du 13-7-1983 mod. ens. L. n°84-16 du 11-1-1984 mod. ; D. n° 96-273 du 26-3-1996 mod. ; A. du 18-6-1996 ; A. du 20-9-1996
Article 1 - L'examen professionnel pour l'accès au grade de technicien de laboratoire de classe supérieure des établissements d'enseignement du ministère chargé de l'éducation nationale, organisé au titre de l'année 2000, se déroulera à Paris à compter du 9 mai 2000.
Article 2 - Peuvent être admis à concourir les techniciens de laboratoire de classe normale comptant au moins 6 mois d'ancienneté dans le 5ème échelon au 31 décembre 2000.
Article 3 - Cet examen professionnel consiste en une épreuve orale de trente minutes et comporte :
- un exposé du candidat présentant les réalisations techniques et les travaux qu'il a été amené à effectuer au cours de sa carrière ;
- un entretien avec le jury devant permettre à celui-ci d'apprécier les compétences professionnelles du candidat et ses connaissances dans sa spécialité.
Cette épreuve est notée de 0 à 20.
Article 4 - Le nombre de nominations qui pourront être prononcées au titre de l'année 2000 est fixé à 8.
Article 5 - Les registres d'inscription seront ouverts à partir du jeudi 13 janvier 2000.
Les inscriptions télématiques s'effectueront en composant le 36 14 EDUTEL mot clé CAR.
Le registre d'inscriptions télématiques sera clos le jeudi 10 février 2000, date après laquelle les candidats recevront un formulaire de demande de confirmation d'inscription.
Les confirmations d'inscription devront être :
- soit déposées dans les centres d'inscription le mardi 7 mars 2000 à 17 heures au plus tard, - soit confiées aux services postaux en temps utile pour que l'enveloppe soit oblitérée au plus tard le mardi 7 mars 2000 à minuit, le cachet de la poste faisant foi.
Pour les candidats exerçant dans les centres ouverts dans les territoires d'outre-mer (Mayotte, Nouvelle-Calédonie, Polynésie, Saint-Pierre-et-Miquelon) ainsi que dans les centres ouverts à l'étranger (Abidjan, Antananarivo, Dakar, Rabat, Tunis), les demandes d'inscription seront obligatoirement présentées sur les formulaires établis par la direction des personnels administratifs, techniques et d'encadrement, tenus à la disposition des candidats à partir du jeudi 13 janvier 2000 jusqu'au jeudi 10 février 2000 à 17 heures.
Ces formulaires devront être :
- soit déposés dans les centres pour le mardi 7 mars 2000 à 17 heures au plus tard,
- soit confiés aux services postaux en temps utile pour que l'enveloppe soit oblitérée au plus tard le mardi 7 mars 2000 à minuit, le cachet de la poste faisant foi.
Aucun formulaire de confirmation ou dossier d'inscription déposé ou posté hors délai ne pourra être pris en considération.
Article 6 - Les candidats seront convoqués individuellement à l'épreuve orale qui se déroulera à Paris à partir du 9 mai 2000.
Article 7 - La directrice des personnels administratifs, techniques et d'encadrement est chargée de l'exécution du présent arrêté.


Fait à Paris, le 30 novembre 1999


Pour le ministre de l'éducation nationale,
de la recherche et de la technologie,
et par délégation,

La directrice des personnels administratifs,
techniques et d'encadrement
Béatrice GILLE



MUTATIONS

Candidatures à un poste relevant de l'Agence pour l'enseignement français à l'étranger - année 2000-2001
NOR : MENP9902629N
RLR : 804-0 ; 720-4
NOTE DE SERVICE N°99-193 DU 1-12-1999
MEN
DPE C6

Texte adressé aux recteurs ; aux vice-recteurs ; aux inspecteurs d'académie, directeurs des services départementaux de l'éducation nationale
o La présente note de service a pour objet :
- la publication de la liste des postes proposés par l'Agence pour l'enseignement français à l'étranger pour la rentrée scolaire de l'année 2000- 2001,
- de préciser les instructions de la note de service n° 99-139 du 27 septembre 1999 parue au B.O. n° 34 du 30 septembre 1999 pour la constitution du dossier de candidature à ces postes, pour les personnels du second degré, personnels d'éducation et d'orientation et pour les personnels d'encadrement et d'enseignement du 1er degré.

Afin de déposer leur demande de détachement en parfaite connaissance des critères de sélection de l'AEFE, les candidats sont vivement invités à lire attentivement l'interview du directeur de l'agence, parue au B.O. n° 3 du 15 janvier 1998. En effet les candidats doivent savoir que, outre la mission d'enseignement, leur activité s'inscrira dans un ensemble d'actions qui contribuent à la politique éducative, culturelle et de coopération de la France dans le pays de résidence.


A - CANDIDATURE DES PERSONNELS DU SECOND DEGRÉ


I - Formulaire

Le dossier constitué d'un formulaire à compléter et qui doit être accompagné des pièces justificatives énumérées en page 3 de ce formulaire est :
- téléchargeable sur internet http ://www.education. gouv.fr à la rubrique "formulaire" située dans "plan du site".
- publié en annexe I de la présente instruction. Il est nécessaire de l'agrandir en format A4.

II - Vœux

- les candidats peuvent formuler de 1 à 5 vœux. Les codes des postes sollicités sont à porter en page 4 du formulaire conformément à la liste publiée (infra III).
- ils peuvent également formuler 2 vœux supplémentaires portant sur zones géographiques. Cette rubrique est facultative, les vœux ne seront étudiés que dans le cas où des postes seront vacants ou connus après la publication de la présente note de service.
La nomenclature des vœux géographiques figure en annexe II.
L'attention des candidats est tout particulièrement appelée sur la nécessité de prendre connaissance avec le plus grand soin des profils des postes sollicités.

III - Liste des postes vacants ou susceptibles d'être vacants

AGRÉGÉS


3201B - AUTRICHE :

Un professeur agrégé de lettres classiques pour le lycée français de Vienne. L'intéressé, ayant exercé en classes de second cycle, devra avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de lettres classiques et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4201B - QUÉBEC :
Un professeur agrégé de lettres classiques pour le collège Marie de France de Montréal. Cet enseignant, ayant exercé en classes de second cycle, sera chargé, outre son service d'enseignement, de l'animation de l'équipe pédagogique dans la matière. Il devra s'impliquer dans le projet d'établissement et avoir une expérience "théâtre".

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6201B - ÉGYPTE :
Un professeur agrégé de lettres classiques pour le lycée français du Caire. L'intéressé, ayant exercé en classes de second cycle, devra également avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de lettres classiques et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6202C - MAROC :
Un professeur agrégé de lettres modernes pour le lycée Lyautey de Casablanca. L'intéressé, ayant exercé en classes de second cycle, devra également avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de lettres modernes et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6203E - MAROC :
Un professeur agrégé de philosophie pour le lycée Lyautey de Casablanca. L'intéressé, ayant exercé en classes de second cycle, éventuellement préparatoires, des lycées, devra avoir une solide expérience de l'épreuve de philosophie du baccalauréat : responsabilité de commissions d'entente et d'harmonisation, responsabilité d'actions de formation destinées aux examinateurs de baccalauréat. Il devra également avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de philosophie et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6204E - TUNISIE :
Un professeur agrégé de philosophie pour le lycée Pierre Mendès - France de Tunis. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales, éventuellement préparatoires, des lycées devra avoir une solide expérience de l'épreuve de philosophie du baccalauréat : responsabilité de commissions d'entente et d'harmonisation, responsabilité d'actions de formation destinées aux examinateurs de baccalauréat. Il devra également avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de philosophie et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein des deux lycées de Tunis et de La Marsa.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4202F - QUÉBEC :
Un professeur agrégé d'histoire - géographie pour le collège Marie de France de Montréal. Cet enseignant, ayant exercé en classes terminales, sera chargé, outre son service d'enseignement, de l'animation de l'équipe pédagogique dans la matière. Il sera également amené à enseigner "l'Histoire et la Géographie du Québec et du Canada" (4ème et 3ème). Il devra s'impliquer dans le projet d'établissement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5201F - LIBAN :
Un professeur agrégé d'histoire - géographie pour le Grand lycée franco-libanais de Beyrouth. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales, devra avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs d'histoire -géographie et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe pédagogique des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5202G - CHINE :
Un professeur agrégé d'anglais pour le lycée Victor Ségalen de Hong-Kong. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales, devra avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs d'anglais et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement en coordination avec la section internationale.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6205G - MAROC :
Un professeur agrégé d'anglais pour le lycée Lyautey de Casablanca. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales des lycées, devra également avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs d'anglais et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6206G - SÉNÉGAL :
Un professeur agrégé d'anglais pour le lycée Jean Mermoz de Dakar. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales des lycées, devra également avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs d'anglais et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6207L - TUNISIE :
Un professeur agrégé d'arabe pour le bureau de l'enseignement de l'arabe dans les établissements français de Tunisie. En liaison avec l'inspecteur de l'éducation nationale en résidence à Tunis, l'intéressé sera chargé du suivi des programmes d'arabe dans les établissements (premier et second degrés), de la formation et de l'animation pédagogique, de l'élaboration des documents pédagogiques et des tests d'évaluation nationaux. Il sera, par ailleurs, l'interlocuteur privilégié de l'inspection tunisienne, en particulier, en matière de sélection des enseignants tunisiens recrutés par les établissements français, du suivi des sections internationales et de l'option internationale du baccalauréat (OIB).

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3202N - ESPAGNE :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le lycée français d'Alicante. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales, devra avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de mathématiques et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement. Maîtrise de l'espagnol souhaitable. Expérience de l'utilisation des TICE indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3203N - GRANDE-BRETAGNE :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le lycée français Charles de Gaulle de Londres. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales, devra avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de mathématiques et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement. Maîtrise de l'informatique et de l'Internet indispensable. Maîtrise de l'anglais souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3204N - NORVÈGE :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le lycée français René Cassin d'Oslo. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales, devra avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de mathématiques et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement. Maîtrise de l'informatique et de l'Internet indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4203N - QUÉBEC :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le collège Stanislas de Montréal. Cet enseignant, ayant exercé en classes de première et de terminale, sera chargé, outre son service d'enseignement, de la coordination du département de mathématiques.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6208N - CÔTE D'IVOIRE :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le lycée Blaise Pascal d'Abidjan. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales, devra également avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de mathématiques. Il aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6209N - ÉGYPTE :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le lycée français du Caire. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales, sera chargé d'animer la cellule informatique de l'établissement et des exploitations pédagogiques des logiciels de mathématiques. Outre son service d'enseignement, l'intéressé pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6210N - GABON :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le lycée Blaise Pascal de Libreville. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales, devra également avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de mathématiques et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement. Outre son service d'enseignement, il devra s'investir dans un projet ouvert aux élèves des établissements gabonais.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6211N - MAROC :
Un professeur agrégé de mathématiques pour la classe préparatoire HEC du lycée Descartes de Rabat. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue. Expérience acquise d'enseignement en classe préparatoire.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6212N - MAROC :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le 2ème cycle du lycée Descartes de Rabat. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales, éventuellement préparatoires, des lycées, devra également avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de mathématiques et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6213N - TUNISIE :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le lycée Gustave Flaubert de La Marsa. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales des lycées, devra également avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de mathématiques et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6214N - TUNISIE :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le lycée Pierre Mendès-France de Tunis. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales des lycées, devra également avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de mathématiques et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3205O - GRANDE-BRETAGNE :
Un professeur agrégé de sciences physiques pour le lycée français Charles de Gaulle de Londres. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales, devra avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de sciences physiques et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement. Expérience de l'EXAO indispensable. Maîtrise de l'anglais souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3206O - ITALIE :
Un professeur agrégé de sciences - physiques pour le lycée Chateaubriand de Rome. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales, devra avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de sciences physiques et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement. Maîtrise de l'italien souhaitable. Maîtrise indispensable de l'EXAO.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4204O - QUÉBEC :
Un professeur agrégé de sciences - physiques pour le collège Stanislas de Montréal. Cet enseignant, ayant exercé en classes de première et de terminale, sera chargé, outre son service d'enseignement, de la coordination du département de sciences-physiques et de la gestion du laboratoire. Maîtrise de l'EXAO indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3207P - PORTUGAL :
Un professeur agrégé de sciences de la vie et de la terre pour le lycée français Charles Lepierre de Lisbonne. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales, devra avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de sciences de la vie et de la terre et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement. Maîtrise du portugais souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6215P - CÔTE D'IVOIRE :
Un professeur agrégé de sciences de la vie et de la terre pour le lycée Blaise Pascal d'Abidjan. L'intéressé , ayant exercé en classes terminales scientifiques (enseignement obligatoire et spécialité), assumera la responsabilité du laboratoire de SVT ; il devra être parfaitement familiarisé avec les interfaces et les logiciels Jeulin. Outre son service d'enseignement, il pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6216P - MAROC :
Un professeur agrégé de sciences de la vie et de la terre pour le lycée Lyautey de Casablanca. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales (notamment l'enseignement de spécialité), éventuellement préparatoires, des lycées, devra également avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de sciences de la vie et de la terre et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3208R - ITALIE :
Un professeur agrégé de sciences économiques et sociales pour le lycée Chateaubriand de Rome. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales, devra avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de sciences économiques et sociales et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement. Maîtrise de l'italien souhaitable. Formation en sciences politiques souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.

CERTIFIÉ / CPE


5301 - PHILIPPINES :

Un certifié ou CPE pour diriger l'école française de Manille (sections maternelles 2 classes, élémentaires 5 classes et second degré jusqu'à la classe de seconde).

L'école fait partie d'un Eurocampus franco-germano-britannique. À ce titre la maîtrise de l'allemand est indispensable, ainsi qu'une bonne connaissance de la langue anglaise. Une expérience préalable de faisant fonction de directeur d'établissement scolaire sera appréciée.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL (lycée classe de seconde uniquement).

CERTIFIÉS


3302B - AUTRICHE :

Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée français de Vienne.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3303B - ITALIE :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée Chateaubriand de Rome. Maîtrise de l'italien souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3304B - TURQUIE :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée français Charles de Gaulle d'Ankara. Outre son service d'enseignement dans la discipline, l'intéressé se verra confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans la discipline.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4301B - QUÉBEC :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le collège Stanislas de Montréal. Cet enseignant sera chargé de l'animation du club théâtre.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4302B ­ MEXIQUE :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée franco-mexicain de Mexico. Cet enseignant devra avoir l'expérience de l'enseignement en classes de première.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5302B - CHINE :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée Victor Ségalen de Hong-Kong. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale indispensable. L'intéressé saura utiliser les logiciels d'anglais (multimédias).

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5303B - ÉMIRATS ARABES UNIS :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée Louis Massignon d'Abou Dabi. Expérience de l'enseignement en classe de première indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6301B - CAMEROUN :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée Dominique Savio de Douala. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6302B - CAMEROUN :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée Fustel de Coulanges de Yaoundé. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6303B - DJIBOUTI :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée Joseph Kessel de Djibouti. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. Outre son service d'enseignement, l'intéressé assurera la coordination de l'équipe pédagogique de sa discipline.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6304B - MADAGASCAR :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée français de Tamatave. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6305B - MADAGASCAR :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée français de Tananarive. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. Outre son service d'enseignement, l'intéressé apportera une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6306B - MADAGASCAR :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée français de Tananarive. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle (première et terminale en particulier). Expérience de la pratique pédagogique de l'informatique et d'Internet souhaitée. Outre son service d'enseignement, l'intéressé apportera une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6307B - 6308B MAROC :
Deux professeurs certifiés de lettres classiques pour le lycée Lyautey de Casablanca. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. Outre leur service d'enseignement, les intéressés devront s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourront être sollicités comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6309B - MAROC :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le collège Saint Exupéry de Rabat. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue. Expérience de l'enseignement par les multimédias et de l'animation théâtrale.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6310B - TUNISIE :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée Gustave Flaubert de La Marsa. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3305C - SUÈDE :
Un professeur certifié de lettres modernes pour le lycée français Saint Louis de Stockholm. Outre son service d'enseignement dans la discipline, l'intéressé se verra confier une mission de coordination, d'animation et de formation en linguistique, et des interventions en Français langue étrangère. Une expérience d'enseignement en classes première et terminale littéraires serait appréciée.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
311C - CÔTE D'IVOIRE :
Un professeur certifié de lettres modernes pour le lycée Blaise Pascal d'Abidjan. Expérience de l'enseignement en classes de première.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6312C - ÉGYPTE :
Un professeur certifié de lettres modernes pour le lycée français du Caire. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. Outre son service d'enseignement, l'intéressé sera chargé d'assurer l'animation du journal scolaire.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6313C - GUINÉE CONAKRY :
Un professeur certifié de lettres modernes pour le lycée Albert Camus de Conakry. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6314C - MADAGASCAR :
Un professeur certifié de lettres modernes pour le lycée français Sadi-Carnot de Diégo-Suarez. Expérience de l'enseignement du Français langue étrangère. Outre son service d'enseignement, l'intéressé apportera une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6315C - MADAGASCAR :
Un professeur certifié de lettres modernes pour le lycée français de Tananarive. Expérience de l'enseignement en classe de première indispensable et pratique pédagogique de l'informatique et d'Internet souhaitée. Outre son service d'enseignement, l'intéressé apportera une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6316C - MAROC :
Un professeur certifié de lettres modernes pour le groupe scolaire Claude Monet de Mohammedia. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6317C - NIGÉRIA :
Un professeur certifié de lettres modernes pour le lycée Louis Pasteur de Lagos. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3306D - ALLEMAGNE :
Un professeur certifié de lettres pour le lycée franco-allemand de Fribourg. Outre son service d'enseignement, l'intéressé se verra confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans sa discipline et assurera des heures d'enseignement en classe intégrée bilingue. Maîtrise indispensable de l'allemand.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3307D - ALLEMAGNE :
Un professeur certifié de lettres pour le lycée Jean Renoir de Münich. Outre son service d'enseignement, l'intéressé se verra confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans sa discipline. Maîtrise de l'allemand souhaitable. Expérience de l'enseignement en second cycle indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3308D - AUTRICHE :
Un professeur certifié de lettres pour le lycée français de Vienne.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3309D - IRLANDE :
Un professeur certifié de lettres pour l'école franco-irlandaise de Dublin. Outre son service d'enseignement, l'intéressé se verra confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans sa discipline. Maîtrise de l'anglais souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4303D - ARGENTINE :
Un professeur certifié de lettres pour le lycée Jean Mermoz de Buenos Aires. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation : ECL.
5304D - AUSTRALIE :
Un professeur certifié de lettres pour le lycée Condorcet de Sydney.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL (terminale en CNED).
5305D - LIBAN :
Un professeur certifié de lettres pour le lycée Al Maayssra de Nahr Ibrahim. L'intéressé devra assurer la coordination de l'enseignement de sa discipline ainsi que la formation de ses collègues recrutés localement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5306D - PHILIPPINES :
Un professeur certifié de lettres pour l'école française de Manille. L'école fait partie d'un Eurocampus franco-germano-britannique, à ce titre, la maîtrise de la langue allemande est indispensable, celle de l'anglais souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL (classes de première et terminale en CNED).
5307D - VIETNAM :
Un professeur certifié de lettres pour le lycée Alexandre Yersin de Hanoï. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3310E - ALLEMAGNE :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Antoine de Saint Exupéry de Hambourg. Outre son service d'enseignement dans la discipline, l'intéressé assurera un complément d'horaire en lettres. Maîtrise de l'allemand souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3311E - HONGRIE :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée français de Budapest. Outre son service d'enseignement, l'intéressé se verra confier des heures d'enseignement en lettres au collège ainsi qu'une mission de coordination avec les centres de diffusion culturelle et les autres établissements scolaires.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3312E - ITALIE :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Stendhal de Milan. Outre son service d'enseignement dans la discipline, l'intéressé se verra confier un enseignement en français. Maîtrise de l'italien souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4304E - BRÉSIL :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Louis Pasteur de Sao Paulo. Cet enseignant, outre son service d'enseignement, sera chargé des activités culturelles liées à la philosophie et aux sciences humaines. Il coordonnera un projet d'éducation à la citoyenneté.

Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation : ECL.
4305E - COLOMBIE :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Louis Pasteur de Bogota.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5308E - ÉMIRATS ARABES UNIS :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Louis Massignon d'Abou Dabi. Cet enseignant devra également enseigner le français (6h) en collège et lycée. Licence ou maîtrise de lettres souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5309E - INDONÉSIE :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée international français de Jakarta. L'intéressé devra également enseigner le français en classe terminale (2h) et en collège (5h). Licence ou maîtrise de lettres souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6318E - BURKINA FASO :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Saint Exupéry de Ouagadougou. Expérience de l'enseignement en classes de terminale. L'intéressé se verra confier un complément de service de 5h30 en français.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6319E - DJIBOUTI :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Joseph Kessel de Djibouti. L'intéressé se verra confier un complément de service en français.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6320E - MADAGASCAR :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée français de Tamatave. L'intéressé se verra confier un complément de service de 9h en français en second cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6321E - MAROC :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Lyautey de Casablanca. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6322E - MAURICE :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée La Bourdonnais de Curepipe.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6323E - NIGER :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée La Fontaine de Niamey. L'intéressé se verra confier un complément de service de 5h en français.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6324E - TOGO :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée français de Lomé. L'intéressé se verra confier un complément de service de 6h en français .

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6325E - TUNISIE :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Gustave Flaubert de La Marsa.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6326E - TUNISIE :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Pierre Mendès-France de Tunis.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3313F - ALLEMAGNE :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée français de Francfort. Maîtrise de l'allemand souhaitable. Expérience de l'enseignement en lycée indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3314F - ALLEMAGNE :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée franco-allemand de Sarrebrück. Outre son service d'enseignement, l'intéressé se verra confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans sa discipline et assurera des heures d'enseignement en classe intégrée bilingue. Maîtrise indispensable de l'allemand.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3315F - DANEMARK :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée français Prins Henrik de Copenhague. Outre son service d'enseignement, l'intéressé assurera l'encadrement pédagogique des enseignants de sa discipline.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3316F - GRANDE BRETAGNE :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée français Charles de Gaulle de Londres. Outre son service d'enseignement, l'intéressé se verra confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans sa discipline. Maîtrise de l'anglais souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3317F - PAYS-BAS :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée français Vincent Van Gogh de la Haye. Maîtrise de l'anglais souhaitable. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3318F - POLOGNE :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée français de Varsovie. Outre son service d'enseignement, l'intéressé se verra confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans sa discipline. Expérience de l'enseignement en classes de terminale souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4306F - BRÉSIL :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée Molière de Rio de Janeiro. Cet enseignant participera, outre son service d'enseignement, à l'animation de l'équipe pédagogique dans la matière.

Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation : ECL.
4307F - BRÉSIL :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée Louis Pasteur de Sao Paulo. Il devra avoir l'expérience de l'enseignement au lycée.

Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation : ECL.
5310F - ARABIE SAOUDITE :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour l'école française de Riyad. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5311F - LIBAN :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée Al Maayssra Nahr Ibrahim. L'intéressé devra assurer la coordination de l'enseignement de sa discipline ainsi que la formation de ses collègues recrutés localement. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6327F - CONGO :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée français Charlemagne de Pointe-Noire. Expérience de l'enseignement en classes de lycée. Outre son service d'enseignement, l'intéressé apportera une aide pédagogique aux personnels non titulaires.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6328F - DJIBOUTI :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée Joseph Kessel de Djibouti. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. Outre son service d'enseignement, l'intéressé assurera la coordination de l'équipe pédagogique de sa discipline.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6329F - GABON :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée Blaise Pascal de Libreville. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. Outre son service d'enseignement, l'intéressé apportera une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6330F - MADAGASCAR :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée français de Tananarive. Expérience de l'enseignement en classes de premier et second cycles.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6331F - MAROC :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le collège Saint Exupéry de Rabat. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue. Il contribuera au développement de l'option internationale du baccalauréat (OIB) avec les enseignants en langue arabe de l'histoire et de la géographie.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6332F - MAROC :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée Descartes de Rabat. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue. Il contribuera au développement de l'option internationale du baccalauréat (OIB) avec les enseignants en langue arabe de l'histoire et de la géographie.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6333F - MAROC :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée Paul Valéry de Meknès. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue. Il contribuera au développement de l'option internationale du baccalauréat (OIB) avec les enseignants en langue arabe de l'histoire et de la géographie.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6334F - MAROC :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée Regnault de Tanger. Expérience de l'enseignement en classes de premier et second cycles. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue. Il contribuera au développement de l'option internationale du baccalauréat (OIB) avec ses collègues enseignant en langue arabe, l'histoire et la géographie.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3319G - RUSSIE :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée français de Moscou.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5312G - SYRIE :
Un professeur certifié d'anglais pour l'école française de Damas. L'intéressé devra assurer la coordination de l'enseignement de sa discipline ainsi que la formation de ses collègues recrutés localement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6335G - BURKINA FASO :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée Saint Exupéry de Ouagadougou. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale. L'intéressé saura utiliser les logiciels d'anglais (multimédias).

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6336G - CAMEROUN :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée Fustel de Coulanges de Yaoundé. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6337G - DJIBOUTI :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée Joseph Kessel de Djibouti.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6338G - ÉGYPTE :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée français du Caire. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6339G - GUINÉE CONAKRY :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée Albert Camus de Conakry. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6340G - MAROC :
Un professeur certifié d'anglais pour le collège Anatole France de Casablanca. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6341G - MAROC :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée Lyautey de Casablanca. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue. Il assurera la coordination du département d'anglais premier cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6342G - MAROC :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée Lyautey de Casablanca. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6343G - MAROC :
Un professeur certifié d'anglais pour le groupe scolaire Honoré de Balzac de Kénitra. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6344G - MAROC :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée Descartes de Rabat. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6345G - MAROC :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée Descartes de Rabat. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5313H - ARABIE SAOUDITE :
Un professeur certifié d'espagnol pour l'école française de Riyad. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6346H - SÉNÉGAL :
Un professeur certifié d'espagnol pour le lycée Jean Mermoz de Dakar. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6347H - TOGO :
Un professeur certifié d'espagnol pour le lycée français de Lomé. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6348I - GUINÉE CONAKRY :
Un professeur certifié d'allemand pour le lycée Albert Camus de Conakry. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6349I - MADAGASCAR :
Un professeur certifié d'allemand pour le lycée français de Tananarive.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6350I - TUNISIE :
Un professeur certifié d'allemand pour le lycée Gustave Flaubert de La Marsa. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5314L - ARABIE SAOUDITE :
Un professeur certifié d'arabe pour l'école française de Riyad. L'intéressé devra assurer la coordination de l'enseignement de sa discipline pour les trois établissements de l'Agence en Arabie Saoudite ainsi que la formation de ses collègues recrutés localement, enseignant l'arabe langue étrangère.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3320N - ESPAGNE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée français de Madrid. L'intéressé, outre son service d'enseignement, se verra confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans sa discipline. Maîtrise de l'espagnol souhaitable. Maîtrise de l'informatique et de l'Internet souhaitable. Expérience indispensable en classe de terminale scientifique.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3321N - ITALIE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Chateaubriand de Rome. Maîtrise de l'italien souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3322N - PAYS BAS :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée français Vincent Van Gogh de La Haye. Expérience de l'enseignement en classes de terminale scientifique souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3323N - POLOGNE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée français de Varsovie. L'intéressé, outre son service d'enseignement, se verra confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans sa discipline. Expérience de l'enseignement en classe de terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3324N - SUÈDE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée français Saint Louis de Stockholm. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale scientifiques souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3325N - SUISSE :
Un professeur certifié de mathématiques faisant fonction de chef d'établissement pour l'école française de Berne, établissement non classé scolarisant 136 élèves des classes préélémentaires à la classe de troisième. Maîtrise de l'allemand souhaitable. L'intéressé, outre son service d'enseignement (9 heures en collège), se verra confier la direction de l'établissement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : EC (jusqu'à la troisième).
3326N-3327N ­ TURQUIE :
Deux professeurs certifiés de mathématiques pour le lycée français Pierre Loti d'Istanbul. L'intéressé, outre son service d'enseignement, se verra confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans sa discipline.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4308N - ARGENTINE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Jean Mermoz de Buenos Aires. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation : ECL.
4309N - BOLIVIE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Alcide d'Orbigny de La Paz.

Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation : ECL.
4310N - BRÉSIL :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Molière de Rio de Janeiro. Cet enseignant participera, outre son service d'enseignement, à l'animation de l'équipe pédagogique dans la matière.

Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation : ECL.
4311N - CHILI :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Antoine de Saint-Exupéry de Santiago. Cet enseignant, outre son service d'enseignement, devra participer aux actions de formation des personnels recrutés localement dans le réseau des Alliances françaises au Chili. Maîtrise du logiciel CABRI-GÉOMÈTRE.

Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation : ECL.
4312N - COLOMBIE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Louis Pasteur de Bogota. Expérience de l'enseignement en classes de terminale scientifique indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4313N - ÉQUATEUR :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée La Condamine de Quito. Cet enseignant sera chargé, outre son service d'enseignement, de l'animation et de la coordination de l'équipe pédagogique dans la matière. Il aura la responsabilité d'ateliers informatiques.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4314N - MEXIQUE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée franco-mexicain de Mexico. Cet enseignant devra avoir l'expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4315N - MEXIQUE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée franco-mexicain de Mexico.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4316N - VENEZUELA :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Francia de Caracas. Cet enseignant devra s'impliquer dans les activités du foyer socio-culturel de l'établissement. Maîtrise de l'espagnol indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5315N - CHINE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Victor Ségalen de Hong-Kong. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable. L'intéressé devra assurer la coordination de l'enseignement des mathématiques.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5316N - INDONÉSIE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée international français de Jakarta. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5317N - JAPON :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée franco-japonais de Tokyo. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5318N - JÉRUSALEM :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée français de Jérusalem. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5319N - LIBAN :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Abdel Kader de Beyrouth. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable. Il devra assurer la coordination de l'équipe d'enseignants de mathématiques pour le second cycle et animer un groupe de recherche (GREM).

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5320N - SINGAPOUR :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée français de Singapour. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5321N - VIETNAM :
Un professeur certifié de mathématiques pour l'école Colette d'Ho Chi Minh-Ville.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL. (classes de première et terminale en CNED).
6351N - AFRIQUE DU SUD :
Un professeur certifié de mathématiques pour l'école Jules Verne de Johannesburg. L'intéressé, outre son service d'enseignement, se verra confier une mission d'animation et de formation dans sa discipline.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6352N - BURKINA FASO :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Saint-Exupéry de Ouagadougou. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale scientifiques avec enseignement de spécialité.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6353N - CAMEROUN :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Fustel de Coulanges de Yaoundé. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6354N - CONGO :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée français Charlemagne de Pointe-Noire. L'intéressé, outre son service d'enseignement, apportera une aide pédagogique aux personnels non titulaires.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6355N - CONGO :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée français Charlemagne de Pointe-Noire.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6356N - CÔTE D'IVOIRE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Blaise Pascal d'Abidjan. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6357N - GABON :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Blaise Pascal de Libreville. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale scientifiques. L'intéressé apportera une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement. Il devra également s'investir dans un projet ouvert aux élèves des établissements gabonais.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6358N - GUINÉE CONAKRY :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Albert Camus de Conakry. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. L'intéressé, outre son service d'enseignement, assurera la gestion de la salle informatique et du site Internet.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6359N - KENYA :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Denis Diderot de Nairobi. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle (notamment scientifique). L'intéressé, outre son service d'enseignement, sera responsable de la salle informatique.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6360N - MADAGASCAR :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée français de Tananarive. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle (1ère scientifique) et de la pratique pédagogique de l'informatique. L'intéressé, outre son service d'enseignement, participera aux actions menées avec les établissements extérieurs.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6361N - MALI :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Liberté de Bamako. Maîtrise de l'outil informatique.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6362N - MALI :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Liberté de Bamako. Expérience de l'enseignement en classes de terminale. Maîtrise de l'outil informatique.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6363N - MAROC :
Un professeur certifié de mathématiques pour le collège Anatole France de Casablanca. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue. Il devra également avoir des compétences en informatique afin d'assurer la maintenance du parc et la continuité de son fonctionnement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6364N - MAROC :
Un professeur certifié de mathématiques pour le collège Anatole France de Casablanca. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6365N-6366N - MAROC :
Deux professeurs certifiés de mathématiques pour le lycée Lyautey de Casablanca. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. Les intéressés, outre leur service d'enseignement, devront s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourront être sollicités comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6367N - MAROC :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Lyautey de Casablanca. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6368N - MAROC :
Un professeur certifié de mathématiques pour le collège Jean de la Fontaine de Fès. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : EC.
6369N-6370N- MAROC :
Deux professeurs certifiés de mathématiques pour le lycée Paul Valéry de Meknès. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6371N - MAROC :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Paul Valéry de Meknès. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue. Il sera également responsable de la salle informatique et du réseau Internet de l'établissement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6372N - MAROC :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Descartes de Rabat. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6373N - NIGÉRIA :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Louis Pasteur de Lagos. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6374N - TUNISIE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Gustave Flaubert de La Marsa. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6375N - TUNISIE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Pierre Mendès-France de Tunis. L'intéressé, outre son service d'enseignement, se verra confier la responsabilité de la coordination et de l'animation de l'équipe pédagogique du premier cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6376N - TUNISIE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Pierre Mendès-France de Tunis. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3328O - ALLEMAGNE :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée français de Düsseldorf. Maîtrise de l'allemand souhaitable. Outre ses fonctions d'enseignement, l'intéressé se verra confier le laboratoire de physique de l'établissement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3329O - ESPAGNE :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée français de Madrid. Outre ses fonctions d'enseignement, l'intéressé se verra confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans sa discipline. Maîtrise de l'espagnol souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3330O - ESPAGNE :
Un professeur certifié de physique-chimie pour le lycée Molière de Madrid. Maîtrise de l'espagnol souhaitable. Expérience en lycée souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3331O - SUISSE :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée français de Zürich. Outre ses fonctions d'enseignement, l'intéressé sera en charge du laboratoire. Maîtrise de l'allemand souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3332O - TURQUIE :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée français Pierre Loti d'Istanbul. Outre ses fonctions d'enseignement dans la discipline, l'intéressé se verra confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans la discipline. Expérience en terminale scientifique souhaitable. Maîtrise de l'EXAO souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4317O - COLOMBIE :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée Louis Pasteur de Bogota. Expérience de l'enseignement en classes terminales indispensable. Maîtrise de l'EXAO indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4318O - ÉTATS-UNIS :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée international franco-américain de San Francisco.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4319O - ÉTATS-UNIS :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée Rochambeau de Washington. Maîtrise de l'EXAO indispensable. Expérience de l'enseignement en classe de terminale scientifique indispensable. Il aura en charge le site Internet de la discipline.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4320O-4321O - MEXIQUE :
Deux professeurs certifiés de sciences physiques pour le lycée franco-mexicain de Mexico. Ces enseignants devront avoir l'expérience de l'enseignement en classes de terminale. Maîtrise de l'EXAO indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4322O - URUGUAY :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée Jules Supervielle de Montevideo. Cet enseignant, outre son service d'enseignement, sera le coordonnateur et l'animateur de l'équipe dans la matière.

Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation : ECL.
5322O - ARABIE SAOUDITE :
Un professeur certifié de sciences physiques pour l'école française de Riyad. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5323O - CHINE :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée Victor Ségalen de Hong-Kong. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable. L'intéressé devra assurer la coordination de l'enseignement des sciences physiques.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5324O - INDE :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée français de Pondichéry. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5325O - LIBAN :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée Al Maayssra de Nahr Ibrahim. L'intéressé devra assurer la coordination de sa discipline ainsi que la formation de ses collègues recrutés localement. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5326O - LIBAN :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le collège Protestant de Beyrouth. L'intéressé devra assurer la coordination de sa discipline ainsi que l'articulation entre les programmes français et libanais.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5327O - THAÎLANDE :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée français de Bangkok. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6377O - BÉNIN :
Un professeur certifié de sciences physiques pour l'établissement français d'enseignement Montaigne de Cotonou. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale scientifiques. L'intéressé, outre son service d'enseignement, se verra confier une mission d'animation et de formation dans sa discipline.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6378O - DJIBOUTI :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée Joseph Kessel de Djibouti. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale scientifiques. L'intéressé, outre son service d'enseignement, assurera la coordination des enseignants de sa discipline.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6379O - ÉGYPTE :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée français du Caire. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale scientifiques.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6380O - ÉTHIOPIE :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée Guebre Mariam d'Addis Abeba. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. L'intéressé, outre son service d'enseignement, sera le coordinateur de sa discipline et apportera une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6381O - MADAGASCAR :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée français de Tananarive. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale scientifiques (option et spécialité) et de la pratique de l'EXAO. L'intéressé, outre son service d'enseignement, apportera une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement et participera aux actions menées avec les établissements extérieurs.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6382O - MADAGASCAR :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée français de Tananarive. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale scientifiques (option et spécialité) et de la pratique de l'EXAO.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6383O - MALI :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée Liberté de Bamako. Expérience de l'enseignement en classes de terminale. L'intéressé, outre son service d'enseignement, apportera une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement. Expérience en EXAO.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6384O - 6385O MAROC :
Deux professeurs certifiés de sciences physiques pour le lycée Lyautey de Casablanca. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle et de l'enseignement de spécialité en classe terminale. Les intéressés, outre leur service d'enseignement, devront s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourront être sollicités comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6386O - MAROC :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le collège Jean de la Fontaine de Fès. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation. Il se verra confier un complément de service de 4heures en mathématiques.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation EC .
6387O - MAROC :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée Victor Hugo de Marrakech. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle et en EXAO. Connaissances des interfaces et des logiciels Jeulin. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6388O - MAROC :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée Descartes de Rabat. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle, en EXAO et en astronomie. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6389O - MAURITANIE :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée Théodore Monod de Nouakchott. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6390O - TOGO :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée français de Lomé. Expérience de l'enseignement en classes de terminale scientifique et en EXAO.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6391O - TOGO :
Un professeur certifié de sciences physiques pour le lycée français de Lomé. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale scientifique et en EXAO.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3333P - GRANDE BRETAGNE :
Un professeur certifié de sciences de la vie et de la terre pour le lycée français Charles de Gaulle de Londres. Maîtrise de l'anglais souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4323P - ÉTATS-UNIS :
Un professeur certifié de sciences de la vie et de la terre pour le lycée Rochambeau de Washington. Expérience de l'enseignement en classe de terminale scientifique indispensable. Cet enseignant aura en charge le laboratoire de sciences expérimentales et le site Internet de la discipline. Maîtrise de l'EXAO indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4324P - MEXIQUE :
Un professeur certifié de sciences de la vie et de la terre pour le lycée franco-mexicain de Mexico. Maîtrise de l'EXAO indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4325P - QUÉBEC :
Un professeur certifié de sciences de la vie et de la terre pour le collège Marie de France de Montréal. Cet enseignant sera chargé, outre son service d'enseignement, de l'animation de l'équipe pédagogique dans la matière.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4326P - RÉPUBLIQUE DOMINICAINE :
Un professeur certifié de sciences de la vie et de la terre pour le lycée français de Saint Domingue. Cet enseignant, outre son service d'enseignement, formera les enseignants recrutés localement en informatique et assurera la formation des enseignants du premier degré en sciences et technologie.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4327P - URUGUAY :
Un professeur certifié de sciences de la vie et de la terre pour le lycée Jules Supervielle de Montevideo. Cet enseignant sera le coordonnateur et l'animateur de l'équipe dans la matière.

Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation : ECL.
5328P - JAPON :
Un professeur certifié de sciences de la vie et de la terre pour le lycée franco-japonais de Tokyo. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5329P - SINGAPOUR :
Un professeur certifié de sciences de la vie et de la terre pour le lycée français de Singapour. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6392P - CÔTE D'IVOIRE :
Un professeur certifié de sciences de la vie et de la terre pour le lycée Blaise Pascal d'Abidjan. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle et tout particulièrement du cycle terminal scientifique. L'intéressé devra être parfaitement familiarisé avec les interfaces et les logiciels Jeulin et sera responsable du laboratoire.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6393P - CÔTE D'IVOIRE :
Un professeur certifié de sciences de la vie et de la terre pour le lycée Descartes de Bouaké. Expérience de l'enseignement en classes de terminale scientifique et en EXAO. Il assurera l'animation d'un club INSERM.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6394P - CÔTE D'IVOIRE :
Un professeur certifié de sciences de la vie et de la terre pour le lycée Descartes de Bouaké. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale, séries S et ES, et en EXAO. L'intéressé, outre son service d'enseignement, apportera une aide pédagogique aux personnels non titulaires.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6395P - DJIBOUTI :
Un professeur certifié de sciences de la vie et de la terre pour le lycée Joseph Kessel de Djibouti. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle, séries S et L. L'intéressé, outre son service d'enseignement, assurera la coordination des enseignants de sa discipline.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6396P - ÉTHIOPIE :
Un professeur certifié de sciences de la vie et de la terre pour le lycée Guebre Mariam d'Addis Abeba. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. L'intéressé, outre son service d'enseignement, sera le coordinateur de sa discipline et apportera une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6397P - MADAGASCAR :
Un professeur certifié de sciences de la vie et de la terre pour le lycée français de Tamatave. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. L'intéressé, outre son service d'enseignement, sera responsable du laboratoire de SVT.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6398P - MAROC :
Un professeur certifié de sciences de la vie et de la terre pour le lycée Lyautey de Casablanca. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle et de l'enseignement de spécialité en classe terminale. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6399P - MAROC :
Un professeur certifié de sciences de la vie et de la terre pour le lycée Paul Valéry de Meknès. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6300P - MAROC :
Un professeur certifié de sciences de la vie et de la terre pour le second cycle du lycée Descartes de Rabat. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6301P - 6302P - SÉNÉGAL :
Deux professeurs certifiés de sciences de la vie et de la Terre pour le lycée Jean Mermoz de Dakar. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle et en EXAO.

Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6303Q - CÔTE D'IVOIRE :
Un professeur certifié d'économie et de gestion (option B) pour le lycée Blaise Pascal d'Abidjan. Expérience de l'enseignement en classes de terminale, séries STT, ACC et G. L'intéressé, outre son service d'enseignement, apportera une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6304Q - CÔTE D'IVOIRE :
Un professeur certifié d'économie et de gestion (option B) pour le lycée Blaise Pascal d'Abidjan. Expérience de l'enseignement en classes de terminale, séries STT, ACC et G.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6305Q - MADAGASCAR :
Un professeur certifié d'économie et de gestion (option B) pour le lycée français de Tananarive. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle et tout particulièrement en informatique et gestion en terminale. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra assurer le développement et la gestion d'un intranet.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6306Q - MAROC :
Un professeur certifié d'économie et de gestion (option B) pour le lycée Descartes de Rabat. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6307Q - MAURICE :
Un professeur certifié d'économie et de gestion (option B) pour le lycée La Bourdonnais de Curepipe. Outre son service d'enseignement, l'intéressé apportera une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3334R - ALLEMAGNE :
Un professeur certifié de sciences économiques et sociales pour le lycée franco-allemand de Fribourg. Outre ses fonctions, l'intéressé assurera un complément d'enseignement en histoire-géographie. Il devra achever la mise en place d'une section économique et sociale bilingue. Maîtrise indispensable de l'allemand.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3335R - ALLEMAGNE :
Un professeur certifié de sciences économiques et sociales pour le lycée Jean Renoir de Münich. Maîtrise de l'allemand souhaitable. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3336R - BELGIQUE :
Un professeur certifié de sciences économiques et sociales pour le lycée français Jean Monnet de Bruxelles. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3337R - HONGRIE :
Un professeur certifié de sciences économiques et sociales pour le lycée français de Budapest. Outre ses fonctions, l'intéressé se verra confier des heures d'enseignement en histoire-géographie, ainsi qu'une mission de coordination, d'animation et de formation dans sa discipline.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3338R - PAYS-BAS :
Un professeur certifié de sciences économiques et sociales pour le lycée français Vincent Van Gogh de La Haye. Maîtrise de l'anglais souhaitable. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4328R - ARGENTINE :
Un professeur certifié de sciences économiques et sociales pour le lycée Jean Mermoz de Buenos Aires. Cet enseignant pourra être amené à donner un cours d'économie générale aux étudiants de première et de deuxième des cursus bi-diplômants "Économie" et "Gestion des entreprises" à l'Université du Salvador. Expérience de l'enseignement en classes de première et de terminale scientifiques indispensable.

Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation : ECL.
4329R - ÉTATS-UNIS :
Un professeur certifié de sciences économiques et sociales pour le lycée Rochambeau de Washington. Expérience de l'enseignement en classe de terminale, série ES indispensable. Il aura en charge le site Internet de la discipline. Maîtrise de l'anglais indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5330R - CHINE :
Un professeur certifié de sciences économiques et sociales pour le lycée Victor Ségalen de Hong-Kong. Un complément de service en histoire-géographie pourra être demandé.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5331R - INDE :
Un professeur certifié de sciences économiques et sociales pour le lycée français de Pondichéry.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6308R - CAMEROUN :
Un professeur certifié de sciences économiques et sociales pour le lycée Fustel de Coulanges de Yaoundé. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6309R - CONGO :
Un professeur certifié de sciences économiques et sociales pour le lycée français Charlemagne de Pointe-Noire. Expérience de l'enseignement en classes de lycée. L'intéressé, outre son service d'enseignement, se verra confier un service partiel d'enseignement des mathématiques en classes de collège.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6310R - CÔTE D'IVOIRE :
Un professeur certifié de sciences économiques et sociales pour le lycée Blaise Pascal d'Abidjan. Expérience de l'enseignement en classes de terminale.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4330T - MEXIQUE :
Un professeur certifié de génie électronique pour la section technologique du lycée franco-mexicain de Mexico.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3339U - ESPAGNE :
Un professeur certifié de technologie pour le lycée français de Madrid. L'intéressé, outre ses fonctions d'enseignement, se verra confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans sa discipline. Maîtrise de l'espagnol souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6311U - MADAGASCAR :
Un professeur certifié de technologie pour le lycée français de Tananarive. L'intéressé, outre son service d'enseignement, apportera une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement. Pratique d'Internet et de la réalisation de pages web.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6312U - MAROC :
Un professeur certifié de technologie pour le collège Anatole France de Casablanca. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue. Il assurera la coordination de l'équipe de technologie. Il devra également avoir des compétences en informatique afin d'assurer la maintenance du parc et la continuité de son fonctionnement

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6313U - MAROC :
Un professeur certifié de technologie pour le collège Jean de la Fontaine de Fès. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : EC.
6314U - TOGO :
Un professeur certifié de technologie pour le lycée français de Lomé. Un service partiel d'enseignement des mathématiques en collège pourra être demandé.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6315U - TUNISIE :
Un professeur certifié de technologie pour le lycée Gustave Flaubert de La Marsa. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6316U - TUNISIE :
Un professeur certifié de technologie pour le lycée Pierre Mendès-France de Tunis.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3340Z - ALLEMAGNE :
un professeur certifié bivalent mathématiques/sciences-physiques pour le lycée français de Francfort. Expérience de l'enseignement en classes de lycée. Maîtrise de l'allemand indispensable. La bivalence devra être validée par l'inspection pédagogique. Ce poste est également ouvert aux PLP II.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL
3341Z - POLOGNE :
un professeur certifié bivalent mathématiques/sciences-physiques pour le lycée français de Varsovie. Expérience de l'enseignement en classes de lycée et dans les techniques de lutte contre l'échec scolaire souhaitable . Maîtrise de l'anglais ou du polonais souhaitable. La bivalence devra être validée par l'Inspection pédagogique. Ce poste est également ouvert aux PLP II.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation ECL
4331Z - HAITI :
Un professeur certifié bivalent lettres/histoire-géographie pour le lycée Alexandre Dumas de Port au Prince. Expérience de l'enseignement en classes de lycée. L'intéressé devra s'impliquer dans les stages de formation organisés au niveau local et régional. La bivalence devra être validée par l'Inspection pédagogique. Ce poste est également ouvert aux PLP II.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5332Z - VIETNAM :
Un professeur certifié bivalent mathématiques/sciences-physiques pour le lycée Alexandre Yersin d'Hanoi. Expérience de l'enseignement en classes de lycée indispensable. La bivalence devra être validée par l'Inspection pédagogique. Ce poste est également ouvert aux PLP II.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation ECL

CONSEILLERS PRINCIPAUX D'ÉDUCATION


3342 - TURQUIE :

Un conseiller principal d'éducation pour le lycée Pierre Loti d'Istanbul, établissement de 3ème catégorie scolarisant 880 élèves des classes préélémentaires à la classe de terminale. Maîtrise de l'outil informatique souhaitable.

Poste non logé à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4332 - ARGENTINE :
Un conseiller principal d'éducation faisant fonction de directeur pour le lycée franco-argentin de Martinez, établissement scolarisant 550 élèves du niveau préélémentaire au niveau collège. Maîtrise de l'espagnol indispensable.

4333 - PÉROU :
Un conseiller principal d'éducation pour le lycée franco-péruvien de Lima. Outre ses fonctions, il secondera le chef d'établissement dans l'ensemble de ses tâches. Maîtrise de l'espagnol indispensable.

5333 - ARABIE SAOUDITE :
Un conseiller principal d'éducation pour l'école française de Djeddah. L'intéressé, adjoint au proviseur, l'assistera dans l'ensemble de ses tâches.

Poste à pourvoir le 1-9-2000 . Scolarisation : ECL
5334 - ÉMIRATS ARABES UNIS :
Un conseiller principal d'éducation pour le lycée Louis Massignon d'Abou Dabi . L'intéressé, adjoint au proviseur, l'assistera dans l'ensemble de ses tâches.

6317 - ÉGYPTE :
Un conseiller principal d'éducation pour le lycée français du Caire, établissement de 3ème catégorie scolarisant 1370 élèves. Connaissance de l'informatique indispensable. L'intéressé exercera ses fonctions en 1er cycle et 2ème cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6318 - MALI :
Un conseiller principal d'éducation pour le lycée Liberté de Bamako, établissement de 3ème catégorie scolarisant 920 élèves. L'intéressé, outre ses fonctions habituelles, secondera le proviseur dans l'ensemble de ses tâches.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL
6319 - MAROC :
Un conseiller principal d'éducation pour le lycée Descartes de Rabat, établissement de 4ème catégorie scolarisant 2150 élèves. Connaissance de l'informatique indispensable. L'intéressé exercera ses fonctions en 2ème cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL
6320 - MAROC :
Un conseiller principal d'éducation pour le lycée Descartes de Rabat, établissement de 4ème catégorie scolarisant 2150 élèves. Connaissance de l'informatique indispensable. L'intéressé exercera ses fonctions en 1er cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL
6321 - NIGER :
Un conseiller principal d'éducation pour le lycée La Fontaine de Niamey, établissement de 3ème catégorie scolarisant 750 élèves. L'intéressé, outre ses fonctions habituelles, secondera le proviseur dans l'ensemble de ses tâches.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL
6322 - SÉNÉGAL :
Un conseiller principal d'éducation pour le lycée Jean Mermoz de Dakar, établissement de 4ème catégorie scolarisant 1580 élèves. Connaissance de l'informatique indispensable. L'intéressé exercera ses fonctions en 1er cycle et 2ème cycle.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL
6323 - TUNISIE :
Un conseiller principal d'éducation pour le lycée Gustave Flaubert de La Marsa, établissement de 4ème catégorie scolarisant 1275 élèves. Connaissance de l'informatique indispensable. L'intéressé exercera ses fonctions dans le 2ème cycle et assurera la gestion d'un petit internat de garçons.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL

PLP


3343 - ALLEMAGNE :

Un PLP mathématiques-sciences, physique, pour le lycée français de Francfort. Expérience de l'enseignement en classes de lycée. Maîtrise de l'allemand indispensable Ce poste est également ouvert aux certifiés bivalents mathématiques/sciences physiques.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3344 - POLOGNE :
Un PLP mathématiques-sciences, physique, pour le lycée français de Varsovie. Expérience de l'enseignement en classes de lycée et dans les techniques de lutte contre l'échec scolaire souhaitable. Maîtrise de l'anglais ou du polonais souhaitable. Ce poste est également ouvert aux certifiés bivalents mathématiques/sciences-physiques.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL
4334 - HAITI :
Un PLP lettres-histoire-géographie pour le lycée Alexandre Dumas de Port au Prince. Expérience de l'enseignement en classes de lycée. L'intéressé devra s'impliquer dans les stages de formation organisés au niveau local et régional. Ce poste est également ouvert aux certifiés bivalents lettres/histoire-géographie.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL
5335 - INDE :
Un PLP bureautique, communication et économie-droit, pour le lycée français de Pondichéry.

Poste à pourvoir le 15-7-2000. Scolarisation : ECL
5336 - INDE :
Un PLP Electrotechnique pour le lycée français de Pondichéry

Poste à pourvoir le 15-7-2000 . Scolarisation : ECL
5337 - VIETNAM :
Un PLP mathématiques-sciences, physique, pour le lycée Alexandre Yersin de Hanoï . Expérience de l'enseignement en classes de lycée . Ce poste est également ouvert aux certifiés bivalents mathématiques/sciences-physiques.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL
6324 - CÔTE D'IVOIRE :
Un PLP comptabilité-bureautique pour le lycée Blaise Pascal d'Abidjan.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL
6325 - MAROC :
Un PLP vente pour le lycée Descartes de Rabat. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL
6326 - TCHAD :
Un PLP mathématiques-sciences, physique, pour le lycée Montaigne de N'Djaména. L'intéressé sera responsable du site Internet.

PEGC
3401 - ALLEMAGNE :
Un PEGC II lettres-allemand pour le lycée franco-allemand de Sarrebruck. Outre ses fonctions, l'intéressé se verra confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans sa discipline et assurera des heures d'enseignement en classe intégrée bilingue. Maîtrise indispensable de l'allemand. Une expérience de l'enseignement du FLE serait souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5401 - LAOS :
Un PEGC II ­lettres-anglais pour l'école française de Vientiane

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : EC (lycée par le CNED).
6401 - MADAGASCAR :
Un PEGC II lettres-espagnol pour le collège Françoise Dolto de Majunga - Connaissance de l'utilisation et de l'exploitation d'Internet

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : EC.
3402 - ITALIE :
Un PEGC III mathématiques-sciences physiques pour l'école française de Florence. L'intéressé se verra confier toutes les classes du collège. Maîtrise de l'italien souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL
5402 - ARABIE SAOUDITE :
Un PEGC III mathématiques-sciences physiques pour l'école française d'Al Khobar.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL
6402 - MAROC :
Un PEGC III mathématiques-sciences physiques pour le lycée Lyautey de Casablanca. L'intéressé, outre son service d'enseignement , devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL
6403 - MAROC :
Un PEGC IV sciences naturelles-sciences physiques pour le lycée Lyautey de Casablanca. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL
La liste de ces postes est susceptible de modification ultérieure (fermeture, postes supplémentaires ...).

IV - Constitution et transmission des dossiers

Le dossier complet, en double exemplaire, avec les pièces justificatives, signé doit être remis au supérieur hiérarchique le 20 décembre 1999, qui le transmettra au recteur de l'académie. En tout état de cause, les recteurs transmettront les dossiers en un envoi unique, au plus tard le 7 janvier 2000 .
Les personnels en disponibilité à l'étranger ou résidant dans les territoires d'outre-mer, à Mayotte ou à Saint-Pierre-et-Miquelon, devront retourner directement leur dossier pour le 7 janvier 2000 au bureau DPE C6, section AEFE 34, rue de Chateaudun, 75436 Paris cedex 09.
Après le 7 janvier 2000, aucun dossier ne sera accepté.

V - Examen des dossiers

Les dossiers examinés par le bureau DPE C6, sont présentés au directeur de l'AEFE à qui revient le choix final après avis des commissions consultatives paritaires centrales placées auprès de lui. Les candidats retenus sont avisés individuellement. Le refus ultérieur d'un poste expressément demandé conduira l'administration à écarter toute candidature durant les deux années scolaires suivantes.

VI - Entretiens

Les entretiens pour les postes de conseillers principaux d'éducation et faisant fonction de chef d'établissement se dérouleront entre le 13 mars et le 24 mars 2000.

B - CANDIDATURE DES ENSEIGNANTS DU PREMIER DEGRÉ


I - Constitution et transmission des dossiers

Les personnels en disponibilité à l'étranger ou résidant dans les territoires d'outre-mer, à Mayotte ou à Saint-Pierre et Miquelon, devront retourner directement les fiches de vœux au bureau DPE C5 34, rue de chateaudun 75436 Paris cedex 09, pour le 29 janvier 2000.
Les personnels qui résident en France métropolitaine et dans les départements d'outre-mer utiliseront exclusivement la procédure télématique qui devra s'effectuer impérativement entre le 13 janvier et le 29 janvier 2000 :
- 3614 EDUTEL puis en demandant la rubrique EDUTEL "concours-carrières".

II - Liste des postes vacants ou susceptibles d'êtres vacants


1 - DIRECTEURS D'ÉCOLE


3501 - ALLEMAGNE :

Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour les sections maternelle (3 classes) et élémentaire (11 classes) de l'école française de Sarrebrück. Maîtrise indispensable de l'allemand. Maîtrise indispensable de l'informatique et de l'Internet. Stage BELC ou CREDIF et CAPSAIS souhaitables.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3502 - ESPAGNE :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour la section maternelle (16 classes) du lycée français de Barcelone. Sous l'autorité du chef d'établissement, l'intéressé aura la responsabilité de l'école maternelle et de l'animation pédagogique de l'équipe enseignante. Maîtrise souhaitable de l'espagnol. Décharge complète d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3503 - ESPAGNE :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour les sections maternelle (9 classes) et élémentaire (15 classes) du collège français de Bilbao. Sous l'autorité du chef d'établissement, l'intéressé aura la responsabilité de l'école primaire et de l'animation pédagogique de l'équipe enseignante. Maîtrise indispensable de l'espagnol. Décharge complète d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL (seconde uniquement).
3504 - ESPAGNE :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour les sections maternelle (10 classes) et élémentaire (11 classes) du lycée français de Valence. Sous l'autorité du chef d'établissement, l'intéressé aura la responsabilité de l'école primaire et de l'animation pédagogique de l'équipe enseignante. Maîtrise indispensable de l'espagnol. Décharge complète d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3505 - IRLANDE :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour les sections maternelle (4 classes) et élémentaire (5 classes) de l'école franco-irlandaise de Dublin. Sous l'autorité du chef d'établissement, l'intéressé aura la responsabilité de l'école primaire et de l'animation pédagogique de l'équipe enseignante. Maîtrise de l'anglais souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL (seconde uniquement).
3506 - NORVÈGE :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour les sections maternelle (4 classes) et élémentaire (10 classes) du lycée français René Cassin d'Oslo. Sous l'autorité du chef d'établissement, l'intéressé aura la responsabilité de l'école primaire et de l'animation pédagogique de l'équipe enseignante. Maîtrise indispensable de l'anglais. Décharge complète d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3507 - PORTUGAL :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour les sections maternelle (11 classes) et élémentaire (20 classes) du lycée français Charles Lepierre de Lisbonne. Sous l'autorité du chef d'établissement, l'intéressé aura la responsabilité de l'école primaire et de l'animation pédagogique de l'équipe enseignante. Maîtrise du portugais souhaitable. Décharge complète d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3508 - ROUMANIE :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour les sections maternelle (3 classes) et élémentaire (8 classes) du lycée français Anna de Noailles de Bucarest. Sous l'autorité du chef d'établissement, l'intéressé aura la responsabilité de l'école primaire et de l'animation pédagogique de l'équipe enseignante. Maîtrise indispensable de l'anglais. Une formation à l'enseignement du Français Langue Etrangère serait appréciée.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3509 - TURQUIE :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour les sections maternelle (3 classes) et élémentaire (6 classes) du lycée français Charles de Gaulle d'Ankara. Sous l'autorité du chef d'établissement, l'intéressé aura la responsabilité de l'école primaire et de l'animation pédagogique de l'équipe enseignante. Maîtrise de l'anglais souhaitable. Demi-décharge d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3510 - TURQUIE :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour les sections maternelle (4 classes) et élémentaire (14 classes) du lycée français Pierre Loti d'Istanbul. Sous l'autorité du chef d'établissement, l'intéressé aura la responsabilité de l'école primaire et de l'animation pédagogique de l'équipe enseignante. Maîtrise indispensable de l'outil informatique. Un stage BELC ou CREDIF et un CAPSAIS souhaitables.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4501 - ARGENTINE :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour la section élémentaire (25 classes) du lycée Jean Mermoz de Buenos Aires. Sous l'autorité du chef d'établissement, l'intéressé aura la responsabilité de cette section et de l'animation de l'équipe pédagogique. Décharge totale d'enseignement. Maîtrise de l'espagnol indispensable.

Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation : ECL.
4502 - CANADA :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour les sections préélémentaire (5 classes) et élémentaire (13 classes) du lycée Paul Claudel d'Ottawa. Sous l'autorité du chef d'établissement, l'intéressé aura la responsabilité de ces sections et de l'animation de l'équipe pédagogique. Décharge totale d'enseignement. Maîtrise de l'anglais souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4503 - COLOMBIE :
Un directeur , titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour les sections préélémentaire (8 classes) et élémentaire (16 classes) du lycée Paul Valéry de Cali. Sous l'autorité du chef d'établissement, l'intéressé aura la responsabilité de ces sections et de l'animation de l'équipe pédagogique. Décharge totale d'enseignement. Maîtrise de l'espagnol indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4504 - ÉTATS-UNIS :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour les sections préélémentaire (5 classes) et élémentaire (9 classes) du lycée La Pérouse de San Francisco. Sous l'autorité du chef d'établissement, l'intéressé aura la responsabilité de ces sections et de l'animation de l'équipe pédagogique. Demi-décharge d'enseignement. Maîtrise de l'anglais souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5501 - ARABIE SAOUDITE :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour les classes primaires de l'école française de Riyad (28 classes). Sous l'autorité du chef d'établissement, il aura la responsabilité du fonctionnement et de l'animation pédagogique de cette section. Décharge totale d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5502 - BAHREÏN :
Un directeur pour l'école française de Manama pour les sections maternelle (2 classes) et élémentaire (3 classes). Décharge partielle d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : EC (collège en CNED).
5503 - INDE :
Un directeur pour l'école française de Bombay pour les sections maternelle (2 classes) et élémentaire (2 classes).

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : EC (collège en CNED).
5504 - IRAN :
Un directeur pour l'école française de Téhéran pour les sections maternelle (3 classes) et élémentaire (4 classes).

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : EC (collège en CNED).

5505 - LIBAN :

Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour les classes primaires du Collège Protestant de Beyrouth (30 classes). Sous l'autorité du chef d'établissement, il aura la responsabilité du fonctionnement et de l'animation pédagogique de cette section. Décharge totale d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5506 - LIBAN :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour la section élémentaire (cycle III, 18 classes) du lycée Verdun de Beyrouth. Sous l'autorité du chef d'établissement, il aura la responsabilité du fonctionnement et de l'animation pédagogique de cette section. Décharge totale d'enseignement.

Poste à pouvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5507 - LIBAN :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour les classes primaires du lycée franco-libanais de Tripoli (26 classes). Sous l'autorité du chef d'établissement, il aura la responsabilité du fonctionnement et de l'animation pédagogique de cette section. Décharge totale d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5508 - TAÏWAN :
Un directeur pour les sections maternelle (2 classes) et élémentaire (3 classes) de l'école française de Taipeï. Décharge partielle d'enseignement. L'école fait partie d'un Eurocampus franco-germano-britannique. À ce titre, la maîtrise de l'allemand et de l'anglais est indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : E (CL uniquement en CNED).
5509 - YEMEN :
Un directeur pour l'école française de Sanaa pour les sections maternelle (1 classe) et élémentaire (3 classes). Décharge partielle d'enseignement..

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : EC (collège en CNED).
6501 - BURKINA FASO :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour la section primaire (18 classes) du lycée Saint-Exupéry de Ouagadougou. Sous l'autorité du chef d'établissement, il aura la responsabilité de cette section et de l'animation de l'équipe pédagogique en liaison avec l'inspecteur de l'éducation nationale en résidence à Abidjan. Décharge totale d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6502 - CÔTE D'IVOIRE :
Un directeur pour l'école Saint-Exupéry de Yamoussoukro (4 classes). Il aura la responsabilité de ces sections et de l'animation de l'équipe pédagogique. L'intéressé devra avoir l'expérience de l'organisation et du suivi de l'enseignement à distance pour le secondaire. Décharge partielle d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : E (recours au CNED pour les premier et second cycles du secondaire).
6503 - DJIBOUTI :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour l'école primaire Françoise Dolto de Djibouti (29 classes). L'intéressé assurera l'animation de l'équipe pédagogique en liaison avec l'inspecteur de l'éducation nationale en résidence à Nairobi. Décharge totale d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6504 - GHANA :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour l'école française d'Accra (8 classes). L'intéressé devra avoir l'expérience de l'organisation et du suivi de l'enseignement à distance pour le secondaire. Décharge partielle d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : E (Recours au CNED pour le premier cycle du secondaire)
6505 - MADAGASCAR :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour l'école française d'Antalaha (5 classes). Vu le contexte (élèves en majorité non francophones), l'intéressé aura une expérience de l'enseignement en zone d'éducation prioritaire et en français langue étrangère. Outre son service d'enseignement, il apportera une aide pédagogique aux enseignants.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : E.
6506 - MAROC :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour l'école Jean-Jacques Rousseau de Meknès (17 classes). Responsable de l'animation de l'équipe pédagogique, l'intéressé devra, par ailleurs, s'impliquer dans le développement de la composante d'enseignement de la langue arabe et participer aux actions de partenariat conduites avec les établissements marocains. Il assurera la maintenance du site Internet de l'école (utilisation des logiciels Frontpage et FTP Expert). Décharge totale d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6507 - MAROC :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour l'école Paul Cézanne de Rabat (26 classes). Responsable de l'animation de l'équipe pédagogique, l'intéressé devra, par ailleurs, s'impliquer dans le développement de la composante d'enseignement de la langue arabe et participer aux actions de partenariat conduites avec les établissements marocains. Décharge totale d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6508 - SÉNÉGAL :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour la section primaire de l'institution Sainte Jeanne d'Arc de Dakar (17 classes). Sous l'autorité du chef d'établissement, l'intéressé aura la responsabilité de cette section et de l'animation de l'équipe pédagogique. Décharge totale d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6509 - SÉNÉGAL :
Un directeur pour l'école primaire Saint-Exupéry de Saint-Louis (3 classes). L'intéressé aura la responsabilité de ces sections et de l'animation de l'équipe pédagogique. Pas de décharge d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : E.
6510 - TCHAD :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour la section primaire du lycée Montaigne de N'Djaména (11 classes). Sous l'autorité du chef d'établissement, il aura la responsabilité de cette section et de l'animation de l'équipe pédagogique. Décharge partielle d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6511 - TUNISIE :
Un directeur, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour l'école Robert Desnos de Tunis El Omrane (18 classes). L'intéressé participera aux actions de formation continue. Décharge totale d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.

2 - ADJOINTS (INSTITUTEURS OU PROFESSEURS DES ÉCOLES)


3511 - ALLEMAGNE :

Un instituteur ou professeur des écoles pour la section élémentaire de l'école française de Sarrebrück. Outre ses fonctions, l'intéressé se verra confier un horaire d'enseignement en classe intégrée bilingue. Maîtrise indispensable de l'allemand. Maîtrise de l'informatique et de l'Internet souhaitable. Brevet de maître nageur indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3512 - 3513 - AUTRICHE :
Deux instituteurs ou professeurs des écoles pour le lycée français de Vienne.

Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3514 - BULGARIE :
Un instituteur ou professeur des écoles pour l'école Victor Hugo de Sofia.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3515 - 3516 - GRANDE-BRETAGNE :
Deux instituteurs ou professeurs des écoles pour la section élémentaire du lycée français Charles de Gaulle. Outre leur service d'enseignement, les intéressés se verront confier la gestion d'une salle informatique. Maîtrise de l'anglais souhaitable.

Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3517 - GRANDE-BRETAGNE :
Un instituteur ou professeur des écoles pour la section élémentaire du lycée français Charles de Gaulle. Maîtrise de l'anglais souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3518 - ITALIE :
Un instituteur ou professeur des écoles pour l'école française de Naples. Maîtrise de l'italien souhaitable. Une expérience de l'enseignement en cycle III du primaire serait appréciée.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : EC (sauf troisième).
3519 - ITALIE :
Un instituteur ou professeur des écoles pour le lycée Chateaubriand de Rome. Maîtrise de l'italien souhaitable. Une expérience de l'utilisation de l'informatique et de l'Internet dans le premier degré serait appréciée.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3520 - ITALIE :
Un instituteur ou professeur des écoles, titulaire du CAPSAIS, pour le lycée Chateaubriand de Rome. Maîtrise de l'italien souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3521 - RÉPUBLIQUE TCHÈQUE :
Un instituteur ou professeur des écoles, titulaire du CAFIPEMF EPS ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique dans cette discipline, pour le lycée français de Prague. Maîtrise de l'informatique et de l'Internet souhaitable. Expérience en cycle III du primaire souhaitable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3522 - ROUMANIE :
Un instituteur ou professeur des écoles pour la section élémentaire du lycée français Anna de Noailles de Bucarest. Maîtrise indispensable de l'anglais. Une formation en enseignement du Français Langue Etrangère serait appréciée.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
3523 - RUSSIE :
Un instituteur ou professeur des écoles pour lycée français de Moscou.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4505 - ARGENTINE :
Un instituteur ou professeur des écoles pour la section élémentaire du lycée franco-argentin Jean Mermoz de Buenos Aires.

Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation : ECL.
4506 - BRÉSIL :
Un instituteur ou professeur des écoles, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour la section élémentaire du lycée Louis Pasteur de Sao Paulo. Cet enseignant sera le coordinateur, au niveau primaire, de l'enseignement du français dans la section brésilienne (700 élèves sur 24 classes). L'intéressé sera chargé de la formation des enseignants brésiliens et de l'animation pédagogique de cette section. Expérience du Français Langue Étrangère. Décharge totale d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation : ECL.
4507 - CANADA :
Un instituteur ou professeur des écoles pour la section élémentaire du lycée Paul Claudel d'Ottawa .

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4508 - COLOMBIE :
Un instituteur ou professeur des écoles pour la section élémentaire du lycée Louis Pasteur de Bogota. Expérience de l'enseignement en grande section de maternelle et en CP.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4509 - ÉTATS-UNIS :
Un instituteur ou professeur des écoles pour la section préélémentaire du lycée international franco-américain de San Francisco. Outre son service d'enseignement, l'intéressé sera chargé de la coordination et de l'animation pédagogique de la section maternelle ainsi que de l'harmonisation avec le programme en anglais.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4510 - MEXIQUE :
Un instituteur ou professeur des écoles pour la section élémentaire du lycée franco-mexicain de Mexico. Sous l'autorité du directeur, l'intéressé, outre son service d'enseignement, sera chargé de l'animation et de la coordination du cycle II.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4511 - QUÉBEC :
Un instituteur ou professeur des écoles pour la section élémentaire du collège Stanislas de Montréal.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
4512 - VENEZUELA :
Un instituteur ou professeur des écoles, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour la section préélémentaire du lycée français Colegio Francia de Caracas. Sous l'autorité du directeur, l'intéressé, outre son service d'enseignement, sera chargé de la coordination et de l'animation du cycle I. Il devra participer aux activités du foyer socio-éducatif de l'établissement. Maîtrise de l'espagnol indispensable.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5510 - ARABIE SAOUDITE :
Un instituteur ou professeur des écoles, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour les classes primaires de l'école française d'Al Khobar. L'intéressé bénéficiera d'une décharge partielle (8 heures) afin d'assurer l'animation pédagogique et la formation de ses collègues recrutés localement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL (jusqu'à la classe de seconde).
5511 - 5512 - 5513 - ARABIE SAOUDITE :
Trois instituteurs ou professeurs des écoles pour les classes primaires de l'école française de Djeddah.

Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL (jusqu'à la classe de première).
5514 - ARABIE SAOUDITE :
Un instituteur ou professeur des écoles pour les classes primaires de l'école française de Riyad.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5515 - BARHEÏN :
Un instituteur ou professeur des écoles pour les classes primaires de l'école française de Manama.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : EC (collège en CNED).
5516 - CHINE :
Un instituteur ou professeur des écoles pour les classes primaires de l'école française de Shanghai. L'école partageant ses locaux avec une école allemande, les candidatures attestant d'une bonne pratique de l'allemand seront privilégiées.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : E (collège en CNED).
5517 - ÉMIRATS ARABES UNIS :
Un instituteur ou professeur des écoles pour les classes primaires du lycée Georges Pompidou de Sharjah.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5518 - 5519 - LIBAN :
Deux conseillers pédagogiques coordonnateurs du premier degré auprès de l'Inspecteur de l'Education Nationale en poste à Beyrouth. Les intéressés, instituteurs ou professeurs des écoles, titulaires du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, devront évaluer les besoins en matière pédagogique et participer à l'élaboration et à la mise en œuvre du plan annuel de formation pour les enseignants des classes primaires (5830 élèves) des 6 établissements faisant partie du réseau de l'AEFE au Liban. Ils devront également animer les stages de formation des enseignants du premier degré et assurer le suivi des actions pédagogiques au sein des écoles. Enfin, ils dispenseront des conseils aux enseignants dans leurs classes ainsi qu'une aide méthodologique aux équipes de cycles.

Postes non logés. À pourvoir le 1-9-2000.
5520 - LIBAN :
Un instituteur ou professeur des écoles pour les classes primaires du lycée Abdel Kader de Beyrouth.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5521 - LIBAN :
Un instituteur ou professeur des écoles pour les classes primaires du Grand lycée franco-libanais de Beyrouth.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5522 - LIBAN :
Un instituteur ou professeur des écoles pour les classes primaires du lycée franco-libanais de Tripoli.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
5523 - VIETNAM :
Un instituteur ou un professeur des écoles, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour l'école Colette d'Hô Chi Minh-Ville. L'intéressé devra assumer les fonctions de responsable pédagogique du premier degré. À ce titre, il bénéficiera d'une décharge partielle d'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL (première et terminale en CNED).
6512 - 6513 - CENTRAFRIQUE :
Deux instituteurs ou professeurs des écoles pour la section élémentaire du lycée Charles de Gaulle de Bangui.

Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL (Recours au CNED pour la classe de terminale).
6514 - COMORES :
Un instituteur ou professeur des écoles pour l'école Henri Matisse de Moroni. Outre son service d'enseignement, l'intéressé apportera une aide pédagogique aux personnels non titulaires et exploitera l'outil informatique au sein de sa classe.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL (Seconde uniquement).
6515 - COMORES :
Un instituteur ou professeur des écoles pour l'école Henri Matisse de Moroni. Outre son service d'enseignement, l'intéressé apportera une aide pédagogique aux personnels non titulaires.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL (Seconde uniquement).
6516 - CONGO :
Un instituteur ou professeur des écoles pour la section élémentaire du lycée français Charlemagne de Pointe-Noire. Outre son service d'enseignement, l'intéressé apportera une aide pédagogique aux personnels non titulaires.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6517 - CÔTE D'IVOIRE :
Un instituteur ou professeur des écoles pour le groupe scolaire Jacques Prévert d'Abidjan. Outre son service d'enseignement, l'intéressé participera à la formation continue des enseignants.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6518 - CÔTE D'IVOIRE :
Un instituteur ou professeur des écoles, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour le Cours Sévigné d'Abidjan. Outre son service d'enseignement, l'intéressé participera à la formation continue des enseignants.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6519 - CÔTE D'IVOIRE :
Un instituteur ou professeur des écoles, titulaire du CAFIPEMF, ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour le cours Sévigné d'Abidjan. Outre son service d'enseignement, l'intéressé participera à la formation continue des enseignants. Il exploitera l'outil informatique au sein de sa classe.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6520 - 6521 - GUINÉE CONAKRY :
Deux instituteurs ou professeurs des écoles pour la section élémentaire du lycée Albert Camus de Conakry.

Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6522 - KENYA :
Un instituteur ou professeur des écoles pour la section élémentaire du lycée Denis Diderot de Nairobi. Outre son service d'enseignement, l'intéressé apportera une aide pédagogique aux enseignants tout particulièrement dans le domaine de l'apprentissage du français langue seconde, l'expression orale et la lecture.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6523 - LYBIE :
Un instituteur ou professeur des écoles pour l'école de la communauté française de Tripoli. Outre son service d'enseignement, l'intéressé apportera une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : EC.
6524 - MADAGASCAR :
Un instituteur ou professeur des écoles, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour la section primaire du collège français Jules Verne d'Antsirabe. Expérience de l'enseignement du français langue étrangère dans le cycle I et de l'animation d'un club théâtre. Outre son service d'enseignement, l'intéressé apportera une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : EC.
6525 - MADAGASCAR :
Un instituteur ou professeur des écoles, titulaire du CAFIPEMF ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique, pour la section primaire du lycée français Sadi-Carnot de Diégo-Suarez. Expérience de l'enseignement du français langue étrangère. Outre son service d'enseignement, l'intéressé apportera une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6526 - MADAGASCAR :
Un instituteur ou professeur des écoles pour l'école René Cassin de Fianarantsoa. L'intéressé se verra confier, dans le cadre de son horaire d'enseignement, l'animation pédagogique et la formation continue des enseignants des écoles françaises de Fianarantsoa, de Manakara et de Mananjary. Expérience de l'utilisation de l'outil informatique dans l'enseignement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : EC.
6527 - MADAGASCAR :
Un instituteur ou professeur des écoles pour la section primaire du lycée français de Tamatave. Outre son service d'enseignement, l'intéressé apportera une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6528 - MALI :
Un instituteur ou professeur des écoles pour le lycée Liberté de Bamako. L'intéressé sera également chargé de l'enseignement de l'anglais.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6529 - 6530 - MAROC :
Deux instituteurs ou professeurs des écoles pour la section primaire du collège Paul Gauguin d'Agadir. Outre leur service d'enseignement, les intéressés devront s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourront être sollicités comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6531 - MAROC :
Un instituteur ou professeur des écoles pour l'école Claude Bernard de Casablanca. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6532 - 6533 - MAROC :
Deux instituteurs ou professeurs des écoles pour l'école Georges Bizet de Casablanca. Outre leur service d'enseignement, les intéressés devront s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourront être sollicités comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue. Expérience en informatique et Internet indispensable.

Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6534 - MAROC :
Un instituteur ou professeur pour l'école Théophile Gautier de Casablanca. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6535 - MAROC :
Un instituteur ou professeur des écoles pour l'école Molière de Casablanca. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6536 - 6537 - MAROC :
Deux instituteurs ou professeurs des écoles pour l'école Ernest Renan de Casablanca. Outre leur service d'enseignement, les intéressés devront s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourront être sollicités comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6538 - 6539 - MAROC :
Deux instituteurs ou professeurs des écoles pour l'école Jean de la Fontaine de Fès. Outre leur service d'enseignement, les intéressés devront s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourront être sollicités comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : EC.
6540 - MAROC :
Un instituteur ou professeur des écoles pour le groupe scolaire Honoré de Balzac de Kénitra. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : EC.
6541 - 6542 - MAROC :
Deux instituteurs ou professeurs des écoles pour l'école Auguste Renoir de Marrakech. Outre leur service d'enseignement, les intéressés devront s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourront être sollicités comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6543 - 6544 - MAROC :
Deux instituteurs ou professeurs des écoles pour l'école Jean-Jacques Rousseau de Meknès. Outre leur service d'enseignement, les intéressés devront s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourront être sollicités comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6545 - 6546 - MAROC :
Deux instituteurs ou professeurs des écoles pour le groupe scolaire Claude Monet de Mohammedia. Outre leur service d'enseignement, les intéressés devront s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourront être sollicités comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : EC.
6547 - 6548 - MAROC :
Deux instituteurs ou professeurs des écoles pour l'école Paul Cézanne de Rabat. Outre leur service d'enseignement, les intéressés devront s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourront être sollicités comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.

Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6549 - MAROC :
Un instituteur ou professeur des écoles pour l'école André Chénier de Rabat. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue. Bonne maîtrise de l'informatique pour l'animation de l'équipe pédagogique dans ce domaine.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6550 - MAROC :
Un instituteur ou professeur des écoles pour l'école André Chénier de Rabat. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue. Expérience en BCD.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6551 - MAROC :
Un instituteur ou professeur des écoles, titulaire du CAPSAIS, pour exercer les fonctions d'éducateur au RASED de Casablanca dont il assurera, par ailleurs, la gestion.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6552 - MAURITANIE :
Un instituteur ou professeur des écoles pour la section primaire du lycée Théodore Monod de Nouakchott. Outre son service d'enseignement, l'intéressé se verra confier la coordination pédagogique de cette section.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6553 - TCHAD :
Un instituteur ou professeur des écoles pour le lycée Montaigne de N'Djaména. . Outre son service d'enseignement, l'intéressé se verra confier la responsabilité du site Internet.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6554 - TUNISIE :
Un instituteur ou professeur des écoles pour l'école Paul Verlaine de La Marsa. Outre son service d'enseignement, l'intéressé se verra confier l'animation du site informatique de l'établissement et la formation des maîtres dans ce domaine.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6555 - TUNISIE :
Un instituteur ou professeur des écoles pour l'école Paul Verlaine de La Marsa.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6556 - TUNISIE :
Un instituteur ou professeur des écoles, titulaire du CAFIPEMF EPS ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique dans cette discipline, pour l'école Paul Verlaine de La Marsa. Outre son service d'enseignement, l'intéressé se verra confier la coordination des actions d'EPS.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6557 - TUNISIE :
Un instituteur ou professeur des écoles pour l'école Paul Verlaine de La Marsa. L'intéressé aura une solide expérience en animation de BCD et, outre son service d'enseignement, se verra confier la coordination des actions lecture.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
6558 - TUNISIE :
Un instituteur ou professeur des écoles pour l'école Georges Brassens de Mégrine. Compétences requises en informatique.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : E.
6559 - TUNISIE :
Un instituteur ou professeur des écoles, titulaire du CAFIPEMF EPS ou ayant une expérience avérée de l'animation pédagogique dans cette discipline, pour l'école Robert Desnos de Tunis. Outre son service d'enseignement, l'intéressé se verra confier la coordination des activités d'EPS.

Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation : ECL.
La liste de ces postes est susceptible de modification ultérieure (fermeture, postes supplémentaires ...).

III - Informations complémentaires

Les candidats aux postes expatriés :
- de personnels du premier degré chargés de la direction d'une école (ou dans quelques cas d'un établissement regroupant des classes primaires et secondaires) ;
- de personnels faisant fonction de chef d'établissement ;
peuvent obtenir des informations complémentaires sur les caractéristiques de ces postes à pourvoir en consultant le site internet de l'AEFE : http ://www.aefe.diplomatie.fr

IV - Entretiens

Les entretiens pour les postes de directeurs d'école se dérouleront entre le 27 mars et le 12 avril 2000.


Pour le ministre de l'éducation nationale,
de la recherche et de la technologie
et par délégation,

Le directeur des personnels enseignants

Pierre-Yves DUWOYE

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Annexe II
NOMENCLATURE DES VŒUX GÉOGRAPHIQUES
Les vœux sont portés en page 4 du formulaire.
Les 2 vœux facultatifs sur zone géographique sont à codifier comme suit :

010 Europe

011 Allemagne, Autriche, Suisse.
012 Belgique, Danemark, Finlande, Grande-Bretagne, Irlande, Islande, Luxembourg, Norvège, Pays-Bas, Suède.
013 Albanie, Bulgarie, Hongrie, Pologne, Roumanie, Slovaquie, République tchèque, pays issus de l'ancienne URSS, pays issus de l'ancienne Yougoslavie.
014 Chypre, Espagne, Grèce, Italie, Malte, Monaco, Portugal, Turquie.

020 Asie et Océanie

021 Afghanistan, Bangladesh, Inde, Népal, Pakistan, Sri-Lanka.
022 Birmanie, Cambodge, Indonésie, Laos, Malaisie, Philippines, Singapour, Thaïlande, Vietnam.
023 Chine, Corée du Sud, Hong kong, Japon, Mongolie.
050 Australie, Fidji, Nouvelle-Zélande, Vanuatu.

040 Amériques

041 Canada, États-Unis d'Amérique.
042 Amérique centrale, Amérique du sud.
043 Caraïbes, Costa Rica, Cuba, République dominicaine, Salvador, Guatemala, Haïti,
Honduras, Mexique, Nicaragua, Panama.
044 Argentine, Bolivie, Brésil, Chili, Colombie, Équateur, Paraguay, Pérou, Uruguay, Venezuela.

024 Moyen-Orient

Arabie Saoudite, Bahreïn, République arabe d'Égypte, Émirats arabes unis, Irak, Iran, Israël, Jordanie, Koweït, Liban, Oman, Qatar, République arabe de Syrie, République du Yémen.

031 Afrique du Nord

Libye, Maroc, Tunisie.

030 Afrique au sud du Sahara

032 Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Cap-Vert, Côte-d'Ivoire, Gambie, Ghana, Guinée, Guinée-Bissau, Liberia, Mali, Mauritanie, Niger, Nigeria, Sénégal, Sierra Leone, Tchad, Togo.
033 Afrique du Sud, Angola, Botswana, Lesotho, Malawi, Mozambique, Namibie, Swaziland, Tanzanie, Zambie, Zimbabwe.
035 Burundi, Centrafrique, Congo, Djibouti, Éthiopie, Gabon, Guinée équatoriale, Kenya, Ouganda, Rwanda, Saô Tomé et Principe, Somalie, Soudan, Zaïre.
034 Comores, Ile Maurice, Madagascar, Iles Seychelles.

099 Tout poste dans le monde




COMITÉ CENTRAL
D'HYGIÈNE ET DE SÉCURITÉ
CCHS du ministère chargé de l'enseignement supérieur et de la recherche
NOR : MENA9902605X
RLR : 610-8
RÉUNION DU 6-7-1999
MEN
DPATE A3


o
Lors de la réunion du comité central d'hygiène et de sécurité du ministère chargé de l'enseignement supérieur et de la recherche présidé par M. Serge Héritier, adjoint à la directrice des personnels administratifs, techniques et d'encadrement, les points suivants ont été abordés :

Présentation du bilan de l'aménagement des postes de travail des personnes handicapées

par Mme Anne Tocaben, adjointe au chef du bureau de l'action sanitaire et sociale.
Un réseau de "correspondants handicap", comprenant un responsable - parfois deux - dans chaque académie, a été mis en place en janvier 1994. Les démarches à entreprendre pour faciliter matériellement l'intégration des agents handicapés sont explicitées dans la circulaire n° 99-055 du 29 avril 1999, parue au B.O. n° 18 du 6 mai 1999.
Une meilleure prise en compte de l'emploi des personnes handicapées amène le CCHS à émettre un vœu dont le texte suivant est adopté à l'unanimité :
Le CCHS prend acte de la déclaration, faite lors du séminaire de l'année 1999 de l'ATHAREP, par M. Meunier, alors chargé de la mission des relations sociales à la direction des personnels enseignants, reconnaissant que des efforts sont encore à poursuivre pour appliquer la loi du 10 juillet 1987 (obligation d'emploi de 6 % de personnes handicapées).
Le CCHS constate que "l'aménagement des postes de travail des agents handicapés ne peut être isolé de l'affectation de ces derniers".
Le CCHS recommande :
- qu'à l'occasion du rapport du CCHS au CTP, la question soit soulevée et que des solutions soient préconisées.
- qu'à l'occasion de la discussion des contrats quadriennaux, les emplois et les aménagements de postes pour personnes handicapées fassent partie de la démarche contractuelle entre les établissements et le ministère.

Point sur les problèmes apparus au sein de l'unité INSERM U 391 à l'université de Rennes I

Il n'est pas opportun de faire l'historique des problèmes, d'autant qu'il y a contestation sur la matérialité de certains faits - une instruction judiciaire est en cours. Cependant, il s'avère important de connaître si, à la suite des désordres, des mesures relatives à la santé et la sécurité des personnels, ont été prises.
À ce titre, M. Fabrice Wiitkar, ingénieur en hygiène et sécurité à Rennes I et Mme Liliane Chartier, déléguée régionale à l'INSERM ont été invités à répondre aux deux questions suivantes :
- Les locaux ont-ils retrouvé des conditions normales d'utilisation, sans risque pour les occupants ?
L'unité a été fermée à la rentrée 1998. Actuellement, les locaux ne sont pas réaffectés. Dans leur utilisation future, ils ne présentent aucun risque. En effet, une société agréée, choisie de façon concertée par l'INSERM et Rennes I, a établi un certificat de non-contamination en radioactivité ; par ailleurs, un huissier a contrôlé le bon état des locaux en vue de leur utilisation par un autre laboratoire.
- Les personnels ont-ils fait l'objet d'un suivi médical tant pour Rennes I que pour l'INSERM ?
Les personnels de Rennes I ont toujours été suivis et le sont encore actuellement par le médecin de l'université.
Tous les personnels INSERM ont été affectés à d'autres laboratoires avant la date de fermeture de l'unité de recherche et bénéficient d'un suivi médical particulier par le médecin de prévention local. Les résultats de ce suivi sont régulièrement communiqués au médecin de prévention central de l'INSERM.
Des améliorations sont recherchées, dans la concertation, pour faire évoluer la réglementation. Ainsi, le volet hygiène et sécurité prévu dans les conventions prises entre les universités et les organismes de recherche doit être enrichi et amélioré. Le CNRS ayant défini une convention type qui doit être soumise prochainement pour approbation, à la conférence des présidents d'université (CPU), l'INSERM ne voit pas d'inconvénient à s'inspirer de ce travail précurseur et à s'inscrire dans un même cadre.

Quatre questions diverses ont été ajoutées à l'ordre du jour

- L'incendie de la bibliothèque de Lyon II-III, le 12 juin 1999
La question de la sécurité des locaux des bibliothèques est posée. Lors de la prochaine séance du CCHS, à laquelle M. Garnier, directeur de la direction de la programmation et du développement (DPD) sera invité, il sera débattu de la mise en place d'une commission de réflexion associant des représentants de l'administration et des syndicats sur ce sujet et de l'opportunité pour cette commission de faire des visites de site .
- L'amiante à l'université de Paris III-Censier
Les représentants du personnel se sont inquiétés, du respect de la réglementation en matière d'hygiène, de sécurité et de médecine de prévention dans un établissement où la présence d'amiante est reconnue. L'administration centrale enverra un courrier au président de cette université, lui demandant de préciser le dispositif mis en œuvre dans ces domaines. Les problèmes liés à la présence d'amiante à l'université de Paris III-Censier seront mis à l'ordre du jour du prochain CCHS.
- L'accident du téléphérique dans le massif du Dévoluy
Ce téléphérique est géré par l'IRAM, société privée associée au CNRS. Les réponses aux questions concernant le statut de ces personnels, la convention passée entre le CNRS et l'IRAM, la responsabilité du CNRS dans la construction du téléphérique et le plan de prévention adopté sont attendues.
- L'utilisation des machines-outils
Le parc de matériels de certains IUT n'a pas été mis aux normes. Il est signalé que le financement de la mise en conformité est du ressort de la direction de l'enseignement supérieur (DES). Une action d'information sera menée auprès de la conférence des présidents d'université.