Si notre pays a progressé au cours des dernières années, le niveau de maîtrise des langues étrangères par les élèves français doit encore s'améliorer. Il convient donc d'identifier les raisons de ces difficultés et d'apporter des réponses pour définir une politique d'enseignement des langues étrangères adaptée aux besoins des élèves du 21ème siècle, tout au long de leur scolarité. Celle-ci devra permettre de renforcer la maitrise de l'anglais et d'atteindre les objectifs de plurilinguisme, adoptés par la France dans le cadre de l'Union Européenne. C'est ce qu'a réaffirmé le président de la République dans son discours en Sorbonne du 26 septembre 2017 : "Au lieu de déplorer le foisonnement de nos langues, nous devons en faire un atout ! L'Europe doit être cet espace où chaque étudiant devra parler au moins deux langues européennes d'ici 2024. En 2024, la moitié d'une classe d'âge doit avoir passé, avant ses 25 ans, au moins six mois dans un autre pays européen.".

La maîtrise de l'expression orale, à des fins de communication pratique, doit être particulièrement recherchée. C'est le sens de la mission que Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation confie ce 20 avril à Chantal Manes, inspectrice générale de l'Éducation nationale et Alex Taylor, journaliste.

Les conclusions de cette mission seront rendues au ministre à la fin de l'année scolaire.