Il repose principalement sur l'équipement personnel des élèves (ordinateurs portables dans un premier temps, tablettes numériques ensuite) et sur un apport de ressources numériques.L'inspection générale dresse un premier bilan de ce plan après quatre années de mise en œuvre. Le rapport fait état des usages pédagogiques qui sont jugés très intéressants mais encore limités. La mission d'inspection générale en a recherché les causes et considère que, pour donner un nouvel élan à cette opération, il faut en resserrer les modalités de pilotage opérationnel et pédagogique, afin de construire un véritable partenariat entre la collectivité territoriale et l'institution scolaire. L'accompagnement et la formation des équipes des collèges conditionnera l'atteinte des objectifs scolaires du plan. La tablette numérique introduit aussi une dimension nouvelle susceptible de modifier les modes d'enseignement.
