Campus des métiers et des qualifications Aéronautique et spatial : conception, production, maintenance 4.0

Territoire

Essonne, Paris et Seine-et-Marne.

Famille d'activités

Mobilité, aéronautique, transport terrestre et maritime.

Filières de formation

• Deux environnements : aéronautique et spatial ;
• Quatre domaines : Structure, avionique, systèmes et fabrication mécanique (usinage, chaudronnerie) ;
• Trois métiers : étude/conception, production/industrialisation, maintenance.

Le projet

L'intérêt régional du campus des métiers et des qualifications « aéronautique et spatial : conception, production et maintenance 4.0 » est à apprécier au regard du poids de la filière à l'échelle de la région Ile-de-France et des divers enjeux auxquels elle est confrontée. La dénomination du campus couvre le périmètre des activités et besoins identifiés par les acteurs franciliens. L'intégration de la maintenance dans le projet constitue une spécificité régionale, en différenciation des projets d'ores et déjà labellisés sur cette filière économique.

Le projet pédagogique de ce campus est une opportunité de penser les formations au plus près des besoins en compétences des employeurs et d'offrir aux jeunes, mais également aux adultes, des formations avec un gage d'employabilité dans un secteur majeur pour le développement économique industriel de l'Ile-de-France. La ligne conductrice de ce projet pédagogique est donc l'articulation et la mise en cohérence de l'appareil de formation et le développement d'actions concertées entre les entreprises et les opérateurs de formation.

Ce projet devra être en mesure d'évoluer dans le temps, en lien avec les autres campus créés dans la même filière en France. Il vise quatre objectifs, pour lesquels des actions concrètes ont d'ores et déjà été identifiées. Elles feront l'objet d'une priorisation intégrée au contrat d'objectifs du campus.

• Objectif 1 : Promouvoir les métiers et les parcours de formation de la conception, de la production et de la maintenance dans le secteur aéronautique et spatial.
• Objectif 2 : Co-élaborer des formations et des parcours pour répondre aux défis du secteur aéronautique et spatial.
• Objectif 3 : Renforcer la performance pédagogique et industrielle par les partenariats.
• Objectif 4 : Favoriser la veille technologique, la recherche, le développement et l'innovation.

Campus des métiers et des qualifications de l'économie touristique Paris-Val d'Europe

En attende de renouvellement

Territoire

Val d'Europe avec extension à l'Île-de-France.

Secteurs professionnels

Économie touristique : le tourisme, l'hôtellerie et la restauration.

Filière(s) de formation

• Création et vente de produits touristiques ;
• Hôtellerie, hébergement et accueil ;
• Restauration et gastronomie ;
• Loisirs, animation et sports ;
• Tourisme d'affaires, congrès, salons et expositions ;
• Promotion et développement des territoires touristiques ;
• Innovation touristique : développement durable, mobilités, nouvelles technologies et destination intelligente.

Campus des métiers et des qualifications Hub de l'aéroportuaire et des échanges internationaux

En attente de renouvellement

Territoire

Grand Roissy - Le Bourget qui correspond à plusieurs périmètres emboîtés :

• un périmètre Grand Roissy - Le Bourget composé de 89 communes qui concentrent l'essentiel de l'activité économique de cette zone ;
• un périmètre de districts et bassins d'éducation, intégrant tout ou partie des bassins et des districts d'éducation des deux académies :
  • Créteil : département de Seine-Saint-Denis - Districts 2, 3, 4 et 7 ; département de Seine-et-Marne - District 2 
  • Versailles : département du Val d'Oise - bassins de Gonesse et de Sarcelles ;
• un périmètre lié à l'enseignement supérieur, pour intégrer l'offre de formations des universités et des écoles (ex. : Saint-Denis pour Paris-8 et Villetaneuse ou Bobigny pour Paris-13, Cergy et Marne-la-Vallée pour Paris-Est Marne-la-Vallée).
  Ce périmètre, contrairement aux deux périmètres précédents, n'induit pas une continuité géographique mais concerne uniquement des pôles de formation.

Familles d'activités

• maintenance et gestion intégrée des équipements et des infrastructures ;
• sécurité - sûreté ;
• accueil (hôtels, aéroports, salons et congrès, showrooms) ;
• développement commercial, mercatique, export, événementiel ;
• gestion des flux et opérations logistiques.

Filières de formation

• énergétique, électrotechnique, maintenance industrielle, maintenance informatique ;
• sûreté, sécurité, vidéo-protection ;
• services hôteliers, production culinaire, service en salle ;
• vente, commerce, commerce international, événementiel ;
• logistique, transport (transport aérien, transport routier de voyageurs).

Le projet

Ce Campus se donne pour ambition d'apporter des réponses à trois enjeux majeurs pour le devenir du territoire :

• ajuster et enrichir l'offre de formation (initiale et continue) et anticiper ses évolutions en lien avec les besoins en qualification du pôle d'activités porteur de perspectives d'emplois et de renouvellement des métiers, dans un contexte fortement tourné vers l'international et donc la maîtrise des langues ;
• favoriser l'insertion professionnelle des populations locales : une fraction significative de la population se trouve fragilisée, ne possédant que des niveaux modestes de qualification et de formation initiale. Il s'agit de réduire ce hiatus qu'aggrave la tendance lourde au renforcement des compétences nécessaires. Le Campus des métiers et des qualifications est un moyen pour amener "les apprenants" (lycéens, stagiaires, apprentis, étudiants, demandeurs d'emplois, personnels en formation continue) par le biais de parcours plus fluides de formation vers les secteurs d'activité d'excellence du Roissy - Le Bourget ;
• viser l'excellence et l'innovation : par la mise en réseau des acteurs de la formation et des entreprises, il se doit d'innover et d'apporter une réelle valeur ajoutée par la qualité de son offre de services, tant aux entreprises qu'aux habitants du territoire et notamment aux jeunes.

Campus des métiers et des qualifications de la conception et de la construction automobile

En attente de renouvellement

Territoire

Géographiquement, la plupart des établissements de l'industrie automobile se trouvent dans les dépar- tements des Yvelines et des Hauts-de-Seine, avec quelques sites en Seine-Saint-Denis et en Val-de-Marne. Les différents opérateurs de formation, publics et privés, sont répartis sur l'ensemble des trois académies de Créteil, Paris et Versailles. La tête de réseau du Campus est située sur le département des Yvelines, à l'IUT de Mantes (université Versailles Saint-Quentin).

Famille d'activités

Véhicules, transport terrestre et maritime.

Filières de formation

Automobile, motorisation/énergie, électronique, carrosserie, mécanique et formations associées.

Campus des métiers et des qualifications d'excellence Transition numérique et écologique de la construction

Territoire

Ile-de-France

Secteurs professionnels

Bâtiment

Filière(s) de formation

• Métiers de la Construction :
  • Gros œuvre
  • Enveloppe du Bâtiment
  • Second œuvre/aménagement finitions
  • Équipements techniques

Le projet

La mutation de la filière Construction et la mise en oeuvre de la transition écologique et numérique est primordiale aujourd’hui et pour l’avenir : la sensibilisation, la formation, ainsi que le développement des techniques et outils innovants sur ces deux thématiques doivent être intégrés par l’ensemble des acteurs de la filière quelque soient leurs métiers, en adéquation avec les besoins des entreprises, des clients, des apprenants et en fonction des niveaux de qualifications requis pour chaque profession.

Le projet propose ainsi une synergie entre les acteurs de la formation et les acteurs socio- économiques dans le secteur du bâtiment, avec le soutien des acteurs politiques.

Le campus vise 6 objectifs, pour lesquels des actions concrètes ont été identifiées :

1. Incarner et développer le sentiment d’appartenance à une filière unique et d’avenir pour tous les acteurs (apprenants, acteurs académiques et socio-économiques): incarnation virtuelle par la mise en place d’une plateforme accessible à tous et incarnation physique à la Cité Descartes ;
2. Permettre aux professionnels actuels et futurs d’acquérir les compétences pour la transition écologique ;
3. Permettre aux professionnels actuels et futurs d’acquérir les compétences pour la transition numérique ;
4. Optimiser la formation et rendre plus agiles les parcours professionnels ;
5. Redorer l’image de la filière, développer sa visibilité et son attractivité ;
6. Fédérer les acteurs, créer des synergies et de la cohérence entre le monde académique et le monde économique.

Le CMQe transition numérique et écologique dans la construction est lauréat de l’Appel à Manifestation d’Intérêt Compétences et Métiers d’Avenir PIA 4. A ce titre Il est chef de file du consortium Éco-construction et Numérique.

Campus des métiers et des qualifications d'excellence Santé, Autonomie, bien vieillir

Territoire

Val-de-Marne, Seine et Marne, extension à l’Ile-de-France.

Secteurs professionnels

• Métiers de la santé ;
• Métiers du soin ;
• Métiers de la rééducation ;
• Métiers du service à la personne ;
• Technologie et ingénierie pour la santé et le bien vieillir ;
• Management de structures et services pour personnes âgées ;
• Silver économie.

Filière(s) de formation

• Médicale ;
• Paramédicale (soin et rééducation) ;
• Activités physiques adaptées ;
• Sanitaire et sociale ;
• Services à la personne ;
• Technologiques ;
• Ingénierie pour la santé ;
• Management de services et structures de soin.

Le Campus couvre une offre de formation du bac-3 au doctorat. Elle concerne tous les publics et comprend des diplômes nationaux de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur, de la santé et du travail ainsi qu’une offre de formation professionnelle à destination des personnes en activité ou en reconversion. Elle vise également à valider les acquis de l’expérience des aidants et à accompagner les futurs entrepreneurs.

Le projet

L’évolution à la hausse de la dépendance est prévisible compte tenu du vieillissement de la population dans les années à venir. La prise en charge de cette dépendance et sa prévention sont des enjeux majeurs. En Ile-de-France, le nombre de personnes âgées dépendantes serait en hausse de 23 %, pour atteindre 421 400 à l’horizon 2030. Le nombre d’Etablissement d’Hébergement Personnes Agées Dépendantes (EHPAD) par habitant y étant plus faible que dans les autres régions de France, cette augmentation de la dépendance liée au vieillissement se traduira par une forte augmentation du nombre de personnes âgées maintenues à domicile (+29%) ce qui entrainera une augmentation des besoins d’accompagnement des personnes en situation de dépendance.

En parallèle, les difficultés d’attractivité des métiers et des formations liées à la dépendance et au grand âge associée à une pénibilité importante dans les emplois les moins qualifiés sont un frein au bon développement de la filière. En outre, le statut actuel des aidants pose de nombreux enjeux, tant sur leur reconnaissance et leur implication dans la prise en charge de la dépendance que sur la reconnaissance des compétences ainsi acquises. Ce projet est en cohérence avec les grands leviers identifiés pour développer de manière satisfaisante la filière du grand âge et de l’autonomie (secteur de la silver economie et des géronto technologies en plein essor, mise en lumière de professionnels fiers de leur métier lors de la crise sanitaire de la COVID 19, potentiel en terme de recherche important).

La création de ce Campus des Métiers et des Qualifications s’inscrit pleinement dans les préconisations du rapport Libault sur le grand âge et la perte d’autonomie et du rapport El Komhri pour une mobilisation en faveur de l’attractivité des métiers du grand âge et de l’autonomie. Ce dernier préconise notamment la création de Campus des Métiers et des Qualifications du grand âge à l’échelle des départements constituant un guichet unique de formation et de qualification dans les domaines de la santé, du médico-social et de l’aide à la personne. La multidisciplinarité de ses partenaires permettant la rencontre des filières sanitaires et sociales et celles de l’ingénierie et des technologies aura un effet démonstrateur à la fois au niveau national et international. Ceci permettra à la fois une meilleure appropriation des technologies, numériques par les apprenants dans les secteurs du soin et de l’accompagnement mais aussi l’appropriation par les créateurs de technologies des spécificités liées au vieillissement ou à la perte d’autonomie.

Le développement des pratiques numériques, les actions de décloisonnement de la filière, la création de passerelles entre les métiers et les formations et d’un continuum Bac-3 à Bac+5, la reconnaissance de la place des aidants préconisés par ces rapports constituent également des objectifs de ce Campus des Métiers et Qualifications "Santé, Autonomie, Bien Vieillir".

Ce campus vise 5 objectifs, pour lesquels des actions concrètes ont été identifiées :

1. Fédérer tous les acteurs au service de l’attractivité des métiers et des formations ;
2. Rénover les formations et accompagner l’émergence de nouveaux métiers dans la filière ;
3. Innover dans la professionnalisation en favorisant la pluridisciplinarité pour une meilleure insertion ;
4. Soutenir le développement d’innovations et d’expérimentations croisées ;
5. Développer un campus inclusif, attractif et visible.

Campus des métiers et des qualifications d'excellence Métiers d'art et du design : Paris, manufactures des Gobelins

Territoire

Premier territoire des artisans d’art et des designers, Paris et l’Île-de-France offrent une scène incontournable pour les professionnels du secteur mais surtout des dispositifs de formations d’une grande richesse caractérises par l’excellence des établissements, par la variété des formations (du cap au doctorat) et également par la présence de grands partenaires culturels et artistiques à la renommée incontestée.

Le campus d’excellence des métiers d’art et du design – Paris, Manufactures des Gobelins est né de la volonté commune d’exploiter cette richesse remarquable, de valoriser ces formations d’excellence et de répondre aux besoins des industries créatives en s’associant aux entreprises, aux artisans, aux fondations et mécènes qui donnent vie à ce secteur économique dynamique.

Ce campus d’excellence des métiers et des qualifications s’inscrit dans un partenariat d’exception avec le Mobilier national, également membre fondateur, et obéit, à travers cette collaboration fructueuse avec une grande institution du ministère de la Culture, à la volonté de valoriser les formations professionnelles portée par le ministère de l’Éducation nationale, de la jeunesse et des sports et le ministère de l’Enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation en relation avec le ministère du Travail, de l’emploi et de l’insertion.

Secteurs professionnels

• Architecture intérieure et design d’espace ;
• Art de la pierre, arts du feu, céramique, verre, cristal et vitrail, art du métal ;
• Design d’objet, du produit ;
• Bijouterie, joaillerie, orfèvrerie, horlogerie ;
• Événementiel, spectacle, scénographie ;
• Design graphique, arts du papier et de l’impression et du numérique ;
• Arts textiles, du cuir et de la mode.

Filière(s) de formation

• 23 spécialités de CAP métiers d’art ;
• 23 diplômes professionnels de niveau bac ;
• 60 parcours de DNMADE ;
• 6 licences professionnelles ;
• 14 masters Design ;
• 22 diplômes de niveau 1 (RNCP).

Le projet

Le Campus des métiers d’art et du design – Paris, Manufactures des Gobelins porte quatre ambitions fortes :

• promouvoir et valoriser les métiers et les formations d’excellence aux métiers d’arts et en design à l’échelle territoriale et internationale ;
• développer et adapter les formations en cohérence avec les perspectives économiques et sociales pour construire des parcours de réussite pour tous les publics ;
• faciliter l’insertion professionnelle tout au long de la vie et renforcer les échanges et les partenariats entre organismes de formation et acteurs économiques ;
• renouveler les pratiques professionnelles et accompagner le développement des formations et des entreprises par la recherche, l’innovation et l’évolution des compétences.

Campus des métiers et des qualifications d'excellence Versailles : Patrimoine et artisanat d'excellence

Territoire

Île-de-France

Secteurs professionnels

• Patrimoine Bâti ;
• Métiers d’art et design ;
• Horticulture & espaces paysagers ;
• Gastronomie ;
• Tourisme culturel.

Filière associée

• Construction / Bâtiments / Aménagement du territoire ;
• Culture ;
• Luxe ;
• Design ;
• Services à l’environnement ;
• Hôtellerie restauration ;
• Tourisme.

Filière(s) de formation

• Formations initiales scolaires professionnelles, technologiques et générales ;
• Formations en apprentissage ;
• Formations supérieures ;
• Formations continues ;
• Formations professionnelles ;
• Formations en situation professionnelle.

Le projet

Le Campus Versailles réunit les acteurs de cinq grandes familles de métiers autour du patrimoine et de l’artisanat d’excellence : métiers du patrimoine bâti, métiers d’art et du design, métiers de l’horticulture et des espaces paysagers, métiers de la gastronomie, métiers de l’accueil, des services et du tourisme, chacune avec leurs enjeux particuliers mais toutes déterminantes pour la vitalité économique du territoire francilien.

Le Campus c’est avant tout une capacité renforcée des acteurs à travailler en synergie et à maîtriser l'ensemble des enjeux de leur écosystème, de la dimension la plus locale à la dimension la plus générale. Pour cela, il importe d'insuffler une dynamique nouvelle dans les formations qui conduisent à ces métiers pour qu'elles préparent :

• des artisans spécialisés hautement qualifiés, maîtrisant la perfection de leur savoir-faire respectif, capables de transmettre des gestes et des techniques pluriséculaires tout en continuant à faire évoluer leurs métiers dans le contexte contemporain (en intégrant les technologies numériques dans la production ou la conception, en introduisant ces éléments physiques dans l'univers numérique via la réalité virtuelle ou les métavers). Ces artisans très qualifiés sont demandés dans les domaines liés au luxe et aux arts créatifs, ainsi que dans ceux de la culture et du spectacle ;
• des artisans de la transition écologique, qui, en plus de la maîtrise de leurs savoirs et savoir-faire respectifs, maîtrisent ces problématiques (enjeux climatiques, de santé, de biodiversité,...) et seront capables de produire en maîtrisant leur impact environnemental, d'imaginer des solutions pour faciliter la mutation de nos sociétés. Ces artisans auront une connaissance étendue des matériaux, du vivant, des process de fabrication et de production et une maîtrise des outils de conception et des nouvelles technologies numériques. Demain, ils seront capables de transformer des bâtis anciens devenus obsolètes en lieu de vie à l'impact environnemental nul voir positif, ou des locaux pour des usages divers avec des matériaux issus de la déconstruction et du recyclage. Ces artisans seront particulièrement attendus dans la construction ou l'aménagement, la culture et le spectacle (décors) ;
• des artisans managers, sensibilisés au fonctionnement des systèmes d'organisation et capables de gérer des publics de plus en plus hétérogènes (mixité de genre, d'âge, d'origines, etc.) évoluant dans des univers plus complexes (hightech / lowtech, digitalisation et virtualisation, organisation horizontale du travail,etc.). Ces artisans maîtrisent, en plus de leurs savoirs et savoir-faire, les compétences mobilisées par le management d’équipe et de projet. Ils seront demain des pierres angulaires de la conduite de projets complexes.

Pour relever ces défis, le Campus Versailles s’est fixé 4 axes d’action :

1. Déployer l’attractivité et la prospective de ces métiers variés et nécessaires ;
2. Faire émerger une force de formation tout au long de la vie inédite autour des savoirs et savoir -faire du patrimoine écologique pour accélérer la montée en compétences de tous les artisans ;
3. Promouvoir un imaginaire et un discours nouveau sur les métiers de l’artisanat d’excellence ;
4. Animer un lieu iconique susceptible d’inspirer des pratiques nouvelles et de rayonner à l’international.

Le Campus Versailles prend vie dans un lieu unique : la Grande Écurie du Château de Versailles.

• En novembre 2021 a été inauguré le "pilote" du Campus dans le pavillon de tête de l’aile de Paris de la Grande Écurie du château de Versailles , sur une surface d’environ 1 000 m². Ce "pilote" propose en son sein des plateaux techniques, des salles de cours modulables, un espace d’exposition ainsi que des salles réservées aux enseignements, à l’orientation et aux entreprises partenaires. Un FabLab permet également aux usagers de disposer d’équipements de qualité. Une pièce organisée autour d’un café buvette leur permet de se détendre et de se rencontrer ;
• À partir de l’automne 2022 des travaux permettront d’aménager l’intégralité de l’aile de Saint-Cloud jusque 2025, sur 3 000 m² ;
• Enfin, la dernière phase d’investissements sur l’aile de Paris, à l’horizon 2026, permettra d’offrir un campus complet se développant sur 6 000m².

Campus des métiers et des qualifications d'excellence Métiers de la sécurité

Territoire

France, Île-de-France, Val d‘Oise.

Secteurs professionnels

• Sécurité des données et systèmes d’information, cybersécurité ;
• Sécurité des biens et des personnes ;
• Gestion du bien-être et de la confiance ;
• Prévention des risques extrêmes et gestions des grands événements.

Filière(s) de formation

Depuis la rentrée 2021, 3 nouvelles formations offrent aux étudiants un niveau bac +1 professionnalisant, sur une durée d'un an de novembre à avril avec un stage en fin de cursus. Les thématiques suivantes sont développées :

• Management de proximité ;
• Vidéoprotection ;
• Réseau et Cybersécurité.

Les deux premières formations, Management de proximité et Vidéoprotection, ont reçu le label "Formation Supérieure de Spécialisation" dans le cadre du plan "1 jeune, 1 solution" du plan de relance. Ce label est attribué aux formations dispensées au sein d’un établissement d’enseignement supérieur conduisant à un diplôme d’établissement et conçues principalement dans un objectif d’insertion professionnelle et définies en lien avec les acteurs du monde professionnel et associatif et les administrations publiques., plus particulièrement dans des emplois émergents ou des filières en tension. Une réflexion est en cours pour accompagner les étudiants une année supplémentaire par la création de 2 nouvelles formations à bac+2. Elles permettraient alors aux étudiants d’intégrer éventuellement une licence professionnelle.

Le projet

Ce projet a pris forme à travers un concept tripartite :

• Donner à voir, pour que tout un chacun soit informé sur la Sécurité tant sur les métiers possibles que sur les parcours pédagogiques afférents ;
• Se former, pour que tout besoin de formation dans le domaine de la Sécurité soit couvert dans le cadre du Campus Sécurité ;
• Vivre une expérience, pour que l’information et la formation se réalisent en immersion par le concret via des projets au sein de plateaux techniques et d’espaces workshops qui y seront déployés.

Le Campus Sécurité est un lieu d’échange qui ouvre l’esprit sur ces métiers ainsi que sur leurs évolutions, ceci afin d’appréhender la notion d’"Intelligence de la Confiance".