Le métier de directeur d’école a fait l’objet depuis 2013 d’avancées majeures. Leur régime de décharge d’enseignement a été rénové pour leur permettre de consacrer davantage de temps à leur fonction. Le volume de la décharge de rentrée scolaire des directeurs d’écoles de deux classes et trois classes est passé de deux jours à dix jours, soit une journée par mois. Une nouvelle décharge, d’un tiers de temps, a été créée pour les directeurs d’écoles de huit et neuf classes qui ne disposaient que d’un quart de décharge.
La formation de tous les directeurs a été renforcée de trois jours. Un tutorat des directeurs d’école nouvellement nommés par des directeurs expérimentés et volontaires a été mis en place.
Sur le plan financier, le régime indemnitaire a été revu et augmenté. L’accès à la hors classe est accéléré et les directeurs d’école sont éligibles à la nouvelle classe exceptionnelle.
Le référentiel métier publié en décembre 2014 actualise la définition de leurs tâches et de leurs responsabilités. Toutefois, de nombreuses tâches administratives, notamment la multiplication des enquêtes, viennent encore alourdir le travail des directeurs d’école et les détournent ainsi de leur mission première d’animation pédagogique et d’organisation de l’école. Plus de 15 000 contrats aidés étaient déjà mobilisés pour apporter une aide administrative aux directeurs d’école. Pour alléger plus encore leurs tâches, en simplifiant et en supprimant un certain nombre d’entre elles, un travail associant les directeurs d’école a été entamé en 2014 et a abouti aujourd’hui à présenter les "16 engagements pour l’amélioration de l’exercice du métier de directeur d’école".
Concrètement, ces 16 engagements sont regroupés en six axes (écoute des besoins des directeurs d’école et pilotage de la simplification de leurs tâches administratives, qualité de vie au travail, allègement et simplification des sollicitations, pilotage de la circulation de l’information, outils numériques nationaux, formation et accompagnement).
Ces engagements vont désormais être opérationnalisés dans les académies et des départements qui vont devoir simplifier les tâches des directeurs d’école.
Les 16 engagements pour l’amélioration de l’exercice du métier de directeur d’école
Retrouvez les engagements relatifs :
- à l’écoute des besoins des directrices et directeurs d’école et au pilotage de la simplification de leurs tâches administratives
- à la qualité de vie au travail des directrices et directeurs d’école
- à l’allègement des sollicitations des directrices et directeurs d’école
- au pilotage de la circulation de l’information
- aux outils numériques nationaux
- aux termes de formation et d’accompagnement
Mise à jour : septembre 2021
