Lancé en France en septembre 2019 au lycée La Tournelle (La Garenne-Colombes) et au lycée Edmond Labbé (Douai) avec le soutien d’IBM, de BNP Paribas et d’Orange, P-TECH repose sur des partenariats public-privé. L’objectif de P-TECH est d’encourager l’égalité des chances, en permettant aux jeunes de tous horizons de développer les compétences nécessaires aux métiers de demain, dans le secteur des nouvelles technologies ou dans d’autres domaines.

P-TECH a vocation à continuer de se développer sur tout le territoire, avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et de ses académies.
Lors de la première université École-Entreprise qui s’est déroulée à Poitiers les 7 et 8 octobre 2021, Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, a souligné l’intérêt du mentorat P-TECH et a annoncé la poursuite de son développement au niveau national.

Aujourd’hui, 5 nouveaux projets P-TECH sont annoncés avec 9 lycées qui intègrent l’initiative et 12 partenaires :

• Le lycée Léonard de Vinci à Bagneux, en partenariat avec BNP Paribas (entreprise principale), Oracle et Mastercard, dans l'académie de Versailles ;
• Le lycée Camille Claudel et pour le BTS le lycée Lafayette à Clermont Ferrand, en partenariat avec Michelin (entreprise principale), dans l'académie de Clermont-Ferrand ;
• Le lycée Coëtlogon à Rennes et pour le BTS le lycée Victor et Hélène Basch et le lycée Bréquigny, en partenariat avec Orange (entreprise principale), dans l'académie de Rennes ;
• Le lycée Nelson Mandela à Audincourt, en partenariat avec DELFINGEN, BOURBON AUTOMOTIVE PLASTICS - Groupe PVL (entreprise principale), FLEX-N-GATE et le campus des Métiers et des qualifications d’excellence Microtechniques et Systèmes Intelligents, dans l'académie de Besançon ;
• Le lycée Louis Blériot à Trappes et pour le BTS le lycée Jules Ferry à Versailles, en partenariat avec Crédit Agricole Group Infrastructure Platform (groupe Crédit Agricole - entreprise principale), dans l’académie de Versailles, pour une ouverture en septembre 2022.

Par ailleurs, Deezer rejoint également les partenaires existants Salesforce et BNP Paribas en partenariat avec le lycée Gustave Ferrié à Paris, dans l’académie de Paris.

Dans chacun des lycées qui rejoignent l’initiative aujourd’hui, le mentorat et les autres activités en lien avec les professionnels des partenaires P-TECH débuteront en cours d’année en seconde, se poursuivront pour les élèves volontaires dans le cadre d’une classe P-TECH dès la première, et le cas échéant, jusqu’au BTS. Une nouvelle classe sera intégrée au dispositif chaque année, selon les mêmes modalités.

La filière et les métiers du numérique sont les plus représentés dans ces nouveaux projets P-TECH, et à ce titre l’organisation professionnelle de l’écosystème numérique Numeum, devient partenaire relais pour aider au déploiement de P-TECH, notamment auprès de ses adhérents.

Pour la première fois, P-TECH sera également initié sur un parcours différent, lié aux métiers de la plasturgie, au lycée Nelson Mandela dans l’académie de Besançon, avec l’engagement de plusieurs entreprises locales de la filière, et celui du Campus des métiers et des qualifications " Microtechniques et Systèmes Intelligents " de Bourgogne Franche-Comté qui coordonne le suivi des contributions.

Le premier bilan de l’expérimentation en France montre un impact positif sur la motivation des élèves et leurs compétences, en cohérence avec les enjeux de transformation de la voie professionnelle.

P-TECH, lancé dans le cadre du sommet Tech for Good, était jusqu’alors présent dans 6 lycées en France. 4 lycées avaient en effet intégré l’initiative à la rentrée 2020, le lycée Champollion de Lattes et pour le BTS le lycée Mermoz de Montpellier, avec IBM (entreprise principale), Sanofi et la Poste, le lycée Gustave Ferrié de Paris, avec Salesforce (entreprise principale) et BNP Paribas, et le lycée Marie-Madeleine Fourcade de Gardanne, avec ST Microelectronics (entreprise principale).

Les partenaires de P-TECH en France :
IBM, BNP Paribas, Orange, Sanofi, La Poste, Salesforce, STMicroelectronics, L’école des Mines de Saint-Etienne, Oracle, Mastercard, Michelin, DELFINGEN, BOURBON AUTOMOTIVE PLASTICS - Groupe PVL, FLEX-N-GATE, Deezer, Numeum, Crédit Agricole Group Infrastructure Platform (groupe Crédit Agricole), Campus des métiers et des qualifications " microtechniques et systèmes intelligents " de Bourgogne Franche-Comté.

En savoir plus sur P-TECH

Le modèle éducatif P-TECH (ptech.org) a été lancé pour la première fois par IBM en 2011 et a été adopté dans des centaines d'écoles dans des dizaines de pays en collaboration avec des centaines d'entreprises et de lycées.

En France, dans le cadre de cette initiative placée sous la direction du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, les élèves bénéficient de mentorat par les professionnels des entreprises partenaires pendant cinq ans, de la seconde professionnelle jusqu’au BTS, notamment sous la forme de soutien individualisé pour leur scolarité et insertion professionnelle (conseils et encouragements), d'interventions en classe sur des compétences techniques ou comportementales, d’ateliers sur les technologies, de sessions de découverte des métiers, de préparation d’entretiens, de visites en entreprise ou de stages, etc. Un coordinateur P-TECH, présent au sein du lycée et recruté par le partenaire principal, organise et adapte les contributions des partenaires entreprises ou acteurs publics, en lien étroit avec l’équipe pédagogique du lycée.

Pour rapprocher le monde de l’éducation du monde du numérique, IBM a créé IBM SkillsBuild pour les élèves (http://skillsbuild.org), offrant des parcours d'apprentissage en ligne gratuits et interactifs pour les préparer au monde professionnel. Ils peuvent ainsi renforcer leurs compétences techniques et professionnelles grâce à des vidéos, des cours, des évaluations et des certifications par badge sur des sujets comme le cloud computing, la cybersécurité, la rédaction de CV, le travail collaboratif, la présentation de projet, la gestion du temps et plus encore. Les enseignants ont également accès à des fonctionnalités pour attribuer le contenu de leur choix à leurs élèves et à un tableau de bord pour suivre les progrès. Un forum de discussion est disponible pour les élèves et les enseignants.