Baccalauréat 2021 : quelles nouveautés ?

Faire du baccalauréat un tremplin pour la réussite

4 principes inchangés

1. Le bac est obtenu à partir d'une moyenne générale de 10/20
2. Il n'existe pas de note éliminatoire ou de note de plancher
3. Le système actuel de compensation et de mentions est maintenu
4. L'oral de rattrapage est maintenu en tant que seconde chance

Une nouvelle organisation des enseignements

L'organisation du lycée général et technologique, comme les programmes d'enseignements, va évoluer pour préparer au nouveau baccalauréat. Il n'y aura plus de série en voie générale mais des parcours choisis par chaque lycéen en fonction de ses goûts et de ses ambitions.

Le lycée offrira trois types d'enseignements :

• Un large socle de culture commune, humaniste et scientifique, ouvert aux enjeux de l'avenir.
• Des disciplines de spécialité choisies par l'élève et s'accentuant entre la première et la terminale (trois disciplines en classe de première puis deux en terminale parmi les trois suivies en première). Ces disciplines bénéficient d'horaires significatifs permettant de proposer des programmes ambitieux et de donner du temps aux élèves pour les apprentissages. Des enseignements facultatifs permettront, en outre, à l'élève de compléter son parcours.

Des enseignements nouveaux permettront aux élèves de partager une culture scientifique, d'apprendre à coder et de comprendre les grands défis du monde contemporain.

• Un temps d'aide à l'orientation tout au long du lycée pour préparer les choix de parcours et, à terme, l'entrée dans l'enseignement supérieur. Les élèves seront accompagnés selon les horaires prévus dans le cadre des marges d'autonomie des établissements (groupes à effectifs réduits, pédagogie différenciée, Mooc, etc.).

La voie technologique conserve son organisation actuelle en séries. Des ajustements seront apportés pour proposer un socle de culture commune articulé avec les enseignements de spécialité et l'aide à l'orientation.

Les programmes d'enseignement ont été revus pour les classes de première et de terminale, dans une logique d'exigence disciplinaire et de préparation à l'enseignement supérieur.

Les épreuves finales : 60% de la note finale

Chaque lycéen présente une épreuve anticipée écrite et orale de français en fin de première. En classe de terminale, il présente quatre épreuves finales :

• Deux épreuves écrites sur les enseignements de spécialité choisis par le candidat.
• Une épreuve écrite de philosophie : pour tous, ce choix correspond à une tradition française et à la nécessité de conforter l'esprit critique dans la formation des jeunes générations.
• Un oral d'une durée de 20 minutes préparé tout au long du cycle terminal : savoir s'exprimer dans un français correct est essentiel pour les études, pour la vie personnelle et professionnelle. Parce que l'aisance à l'oral constitue un marqueur social, il convient justement d'offrir à tous les élèves l'acquisition de cette compétence. L'épreuve orale repose sur la présentation d'un projet préparé dès la classe de première par l'élève.

Cet oral se déroule en deux parties : la présentation du projet, adossé à un ou deux enseignements de spécialité choisis par l'élève et un échange à partir de ce projet permettant d'évaluer la capacité de l'élève à analyser en mobilisant les connaissances acquises au cours de sa scolarité, notamment scientifiques et historiques. Le jury est composé de deux professeurs.

Le calendrier des épreuves finales

Les épreuves de spécialités sont passées au retour des vacances de printemps.
Les épreuves de français en première, de philosophie en terminale, et l'oral ont lieu à la fin du mois de juin afin que toute l'année scolaire soit mise à profit.

Le contrôle continu : 40% de la note finale

Le contrôle continu repose sur des épreuves communes organisées au cours des années de première et de terminale.

Ces épreuves communes ont lieu aux 2e et 3e trimestres de l'année de première, puis au 3e trimestre de l'année de terminale. L'organisation relèvera des établissements.

Pour garantir l'égalité entre les candidats et les établissements scolaires, une "banque nationale numérique de sujets" est mise en place, les copies anonymes sont corrigées par d'autres professeurs que ceux de l'élève. Une harmonisation est assurée.

Les bulletins scolaires sont pris en compte pour une part limitée (10%) de la note finale afin de valoriser la régularité du travail de l'élève.

L'évaluation des langues et l'ouverture européenne et internationale

Chaque élève étudiera deux langues vivantes comme aujourd'hui. L'écrit sera évalué selon les standards européens dans le cadre des épreuves communes. L'oral sera apprécié d'après les mêmes standards, à partir de février de l'année de terminale, selon les dispositions actuelles.

Parallèlement, la logique de certification a vocation à se développer, en direction d'abord des élèves qui suivent des cursus à dimension internationale (sections internationales, sections européennes, etc.) ou qui choisissent la spécialité Langues, littératures et cultures étrangères.

Les enseignements en langues étrangères (disciplines non linguistiques) seront développés comme la mobilité des élèves.

Pourquoi réformer le baccalauréat ? 

Une transformation nécessaire du baccalauréat

Si le baccalauréat est une clé d'entrée dans l'enseignement supérieur, il est loin d'être un tremplin vers la réussite. Le taux de réussite au baccalauréat général et technologique (environ 90 %) ne doit pas masquer une autre réalité : 61% des étudiants ne parviennent pas au terme des études dans lesquelles ils se sont initialement engagés.

Remuscler le baccalauréat général et technologique

Le baccalauréat est un symbole républicain et un repère pour les élèves. Il est devenu complexe dans son organisation et ne joue plus pleinement son rôle de tremplin vers l'enseignement supérieur.
Il est donc nécessaire de le repositionner en le modernisant :

• Simplifier un examen devenu trop complexe
• En faire un véritable tremplin vers la réussite dans l'enseignement supérieur
• Mieux prendre en compte le travail des lycéens et les accompagner dans la construction de leurs projets

Une transformation du baccalauréat suite à une réflexion menée par Pierre Mathiot

Jean-Michel Blanquer avait confié une mission de réflexion sur l'avenir du baccalauréat à une équipe conduite par Pierre Mathiot, ancien directeur de l'institut d'études politiques (IEP) de Lille. À l'issue des consultations menées, Pierre Mathiot a remis son rapport "Un nouveau baccalauréat pour construire le lycée des possibles" le 24 janvier 2018.

Une offre d'enseignements enrichie avec le nouveau lycée

Créer des enseignements nouveaux

Le nouveau lycée offre des enseignements nouveaux, comme les sciences numériques et technologie (1h30) pour tous les élèves de seconde, un enseignement scientifique (2h) pour tous les élèves de première et de terminale générale, et pour ceux qui le souhaitent, une nouvelle spécialité : numérique et sciences informatiques.

Enrichir et diversifier l'offre d'enseignements de la voie générale

Aujourd'hui, 84% des lycées publics offrent les 3 séries, Littéraire, Scientifique et Economique et Sociale. À la rentrée 2019, 92% des lycées publics proposeront au moins 7 enseignements de spécialité.

Aujourd'hui, 52% des élèves reçoivent un enseignement de Mathématiques, de SVT et de Sciences-Physiques en première et en terminale. À la rentrée 2019, 100% des élèves recevront, à travers l'enseignement scientifique, un enseignement de mathématiques, de SVT et de Sciences-Physiques.

Enrichir l'offre d'enseignements des lycées qui scolarisent les élèves socialement les plus défavorisés

Aujourd'hui, 82% des lycées publics les plus défavorisés offrent les 3 séries, L, S, ES. À la rentrée 2019, 88% des lycées publics les plus défavorisés offriront au moins 7 enseignements de spécialités.

Diversifier les parcours des élèves

Aujourd'hui, les élèves n'ont accès qu'aux enseignements proposés dans la série qu'ils choisissent. À la rentrée 2019, tous les élèves peuvent choisir parmi tous les enseignements proposés dans leur établissement.

Développer l'offre des enseignements les moins courants

Langues et cultures de l'antiquité (LCA) : aujourd'hui, l'enseignement obligatoire latin ou grec est proposé dans 12% des lycées publics. À la rentrée 2019, il sera proposé dans 24% des lycées publics.

Numérique et informatique : aujourd'hui, 3,5% des élèves étudient l'informatique au lycée. À la rentrée 2019, tous les élèves de seconde générale et technologique étudieront l'enseignement commun « sciences numériques et technologie ».

Arts : aujourd'hui, 36% des élèves de la série L étudient les Arts. À la rentrée 2019, 44% des établissements publics proposeront l'enseignement de spécialité « Arts » qui comprend arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique, théâtre arts du cirque.

Consultez les nouveaux programmes du lycée général et technologique à la rentrée 2019

Des infographies pour mieux comprendre

Focus : nouveau lycée, une opportunité pour accéder aux classes préparatoires

Les CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles) forment les étudiants et les préparent aux concours d'entrée dans les grandes écoles en deux ans. Ce sont des formations sélectives : les élèves de lycée général ou technologique sont retenus par les établissements dans le cadre de la procédure Parcoursup, sur des critères qui tiennent compte de leurs résultats et de la cohérence de leur parcours scolaire avec la formation visée.

Les attentes communes aux classes préparatoires sont en cohérence avec les évolutions du  lycée et du nouveau baccaulauréat.

• avoir du goût pour l'exploration approfondie de savoirs nouveaux et le croisement des disciplines ;
• disposer d'un bon niveau de connaissances dans les disciplines fortes de la classe préparatoire envisagée ;
• posséder des aptitudes à un travail approfondi et des capacités d'organisation ;
• montrer des qualités de réflexion, d'argumentation et de rédaction et être apte à mener des raisonnements rigoureux.

Le nouveau lycée est ainsi un atout pour faciliter le parcours des élèves vers ces classes préparatoires, dites CPGE, avec une offre d'enseignements nouveaux et enrichis, une diversification des parcours des élèves et le développement d'une offre des enseignements les moins courants (langues et cultures de l'antiquité, numérique et informatique, arts).

Consultez les deux infographies sur les parcours vers les classes prépa après un baccalauréat général et technologique

Focus : un enseignement des langues régionales renforcé et valorisé

Consultez l'infographie sur les langues régionales

Focus : des enseignements artistiques valorisés au lycée général

Consultez l'infographie sur les enseignements artistiques au lycée général

Focus : la place des sciences dans le nouveau baccalauréat général

Toutes les vidéos sur les nouveautés du lycée et du baccalauréat

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