Pour la ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche
et par délégation,
Par empêchement de la directrice générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle,
La chef de service de la stratégie des formations et de la vie étudiante,
Rachel-Marie Pradeilles-Duval

Nota. Le présent arrêté et l'intégralité de ses annexes seront mis en ligne sur le site http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr.

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Annexe III

Grille horaire

		Horaire de 1re année			Horaire de 2e année
		Semaine	a + b + c(2)	Année (3)	Semaine	a + b + c(2)	Année (3)
1. Culture générale et expression		3	3 + 0 + 0	90	3	2 + 1 + 0	108
2. Langue vivante étrangère		2	0+ 2(4) + 0	60	2	0+ 2(4) + 0	72
3. Mathématiques		2,5	1,5 + 1 + 0	75	2,5	1,5 + 1 + 0	90
4. Physique - Chimie		4	2+0+ 2(5)	120	4	2+0+ 2(5)	144
5. Enseignement professionnel		20	4 +1 +15	600	20	4 +1 +15	720
Détail E.P.	Enseignement professionnel STI	4  +0 + 14			4 + 0 + 14
	EP en langue vivante étrangère en co-intervention	0 + 1(8)  + 0			0+ 1(8)  + 0
	EP en  chimie organique en co-intervention	0 +0+1(9)			0 +0+1(9)
6. Accompagnement personnalisé		1,5	1,5(6) +0+0	45	1,5	1,5(7) +0+0	54
Total		31(10) h	12+4 +17	990(1) h	31(10) h	11+5+17	1188 h

(1) Les horaires tiennent compte du stage en milieu professionnel.
(2) a: cours en division entière, b : travaux dirigés ou pratiques de laboratoire, c : travaux pratiques d'atelier ou de projet.
(3) L'horaire annuel est donné à titre indicatif.
(4) Une heure d'enseignement se fera en co-animation avec un enseignant de STI (voir (8)).
(5) Une heure d'enseignement se fera en co-animation avec un enseignant de ST I(voir (9)).
(6) En première année une part significative de l'horaire d'accompagnement personnalisé est consacrée à une maîtrise des fondamentaux en prenant en compte les besoins spécifiques de chaque étudiant pour optimiser leur performance. L'horaire hebdomadaire (1,5 h) peut être annualisé (voir page suivante).
(7) En deuxième année, une part significative de l'horaire d'accompagnement personnalisé est consacrée à un approfondissement des disciplines nécessaires à une poursuite d'étude, une insertion professionnelle ou à la préparation des examens. L'horaire hebdomadaire (1,5 h) peut être annualisé (voir page suivante).
(8) Pris en charge par deux enseignants Anglais et STI (1 h par semaine).
(9) Pris en charge par deux enseignants Chimie organique et STI (1 h par semaine).
(10) Horaire élève semaine déduction faite des 2 heures de co-enseignement.

Accompagnement personnalisé

L'accompagnement personnalisé doit aider les étudiants à être autonome en prenant en compte les acquis de leur parcours scolaire et du potentiel à chacun propre pour le mettre en action dans un contexte interactif. L'AP s'inscrit dans le cadre professionnel de l'enseignement du BTS EPC mais est aussi un moment privilégié pour développer des compétences plus transversales, faire prendre conscience aux étudiants de la transférabilité de leurs acquis, faire de la méthodologie, du tutorat entre étudiants.

Il a pour objet :

- d'améliorer la performance des étudiants ;

- de contribuer à la construction de leur autonomie intellectuelle ;

- de soutenir la capacité d'apprendre et de progresser ;

- de prendre en compte les besoins spécifiques de chaque étudiant ;

- de prendre en charge pertinente des étudiants les plus à l'aise ;

- d'encadrer les étudiants les plus fragiles de façon renforcée (notamment ceux issus de la voie professionnelle) ;

- d'adapter les objectifs aux besoins spécifiques des étudiants ;

- d'approfondissement - soutien - remise à niveau ;

- de renforcement - tutorat entre étudiants - entrainement ;

- recherche de stage.

L'accompagnement personnalisé s'organise autour des activités principales suivantes : soutien, approfondissement, aide méthodologique et aide à l'orientation. La liberté d'initiative et d'organisation des équipes pédagogiques doit leur permettre de répondre aux besoins spécifiques de chaque élève.

Pour identifier les besoins, un positionnement est nécessaire en début de formation et en fin de chaque cycle d'accompagnement.

À titre d'exemple, il peut permettre :

- de faciliter l'accueil et l'accompagnement d'élèves issus de la voie professionnelle, de formations universitaires, de baccalauréats généraux, ou de salariés d'entreprise ;

- de proposer un approfondissement particulier si le projet le nécessite ou si le tissu industriel local conduit à proposer des enseignements technologiques et scientifiques adaptés ;

- d'augmenter ponctuellement l'horaire consacré au projet en seconde année en cas de besoin ;

- de proposer une aide à l'orientation post-BTS ;

- de proposer une aide à l'insertion professionnelle ;

- de travailler l'expression écrite et orale ;

- de proposer un soutien en langue vivante ;

- etc.

Annexe IV

Règlement d'examen

Épreuves option conception outillage			Candidats
			Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat) Apprentis (CFA  ou sections d'apprentissage habilités) Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS) Greta		Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Greta	Scolaires (établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (établissement privé) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance
Nature des épreuves	Unités	Coef.	Forme	Durée	Forme	Forme	Durée
E1 - Culture générale et expression	U1	3	Ponctuelle écrite	4 h	CCF 3 situations	Ponctuelle écrite	4 h
E2 - Langue vivante étrangère Anglais	U2	2	CCF 2 situations		CCF 2 situations	Ponctuelle orale	Compréhension 30 min Expression 15 min
E3 - Mathématiques et Physique Chimie
Mathématiques	U31	2	CCF 2 situations		CCF 2 situations	Ponctuelle écrite	2 h
Physique - Chimie (4)	U32	4	CCF 1 situation (TC) + 1 situation (SPE)		CCF 1 situation (TC) + 1 situation (SPE)	ponctuelle pratique	2 h
E4 - Répondre à une affaire -Conception préliminaire	U4	6	Ponctuelle écrite	5 h	Ponctuelle écrite	Ponctuelle écrite	5 h
E5 -  Projet industriel de conception détaillée d'un outillage et d'industrialisation (1)	U5	7	Ponctuelle pratique et orale	50 min	CCF 1 situation	Ponctuelle  orale	50 min
E6 - Réponse à une affaire et pilotage de la production en entreprise
E61 - Projet collaboratif d'optimisation d'un produit ou d'un outillage	U61	2	CCF 1 situation		CCF 1 situation	Ponctuelle pratique	4 h
E62 -Pilotage de la production en entreprise	U62	3	CCF 1 situation		CCF 1 situation	Ponctuelle orale	30 min

EF1 - Langue vivante facultative (2) (3)	UF1		Ponctuelle orale	20 min de préparation + 20 min	Ponctuelle orale	Ponctuelle orale	20 min de préparation + 20 min
EF2 - Activité en milieu professionnel européen « label Europlastics »	UF2		CCF 1 situation	15 min	CCF - 1 situation	Ponctuelle orale	15 min

(1) Une partie de l'épreuve se déroule en langue anglaise.

(2) La langue vivante choisie au titre de l'épreuve facultative est obligatoirement différente de l'anglais.

(3) Seuls les points au-dessus de la moyenne sont pris en compte.

(4) La 1er situation correspond aux enseignements du tronc commun (TC) de Physique - Chimie aux BTS du même regroupement d'épreuve, la 2e situation permet d'évaluer les enseignements de Physique - Chimie spécifiques à la plasturgie (module SPE).

Annexe VI

Tableaux de correspondance entre épreuves

Ces tableaux n'ont de valeur qu'en termes d'équivalence d'épreuves entre les anciens diplômes et le nouveau pendant la phase transitoire où certains candidats peuvent garder le bénéfice de dispense de certaines épreuves. En aucun cas il ne signifie une correspondance point par point entre les contenus d'épreuve.

Ce tableau ne concerne que l'option POP du présent BTS EPC.

BTS IPE Créé par arrêté du 14 septembre 2006 Dernière session 2017		BTS EPC Créé par le présent arrêté Première session 2018
Épreuves ou sous-épreuves	Unités	Épreuves ou sous-épreuves	Unités
E1.  Français	U1	E1. Culture générale et expression	U1
E2.   Langue vivante étrangère	U2	E2. Langue vivante étrangère anglais	U2
E3. Mathématiques et sciences des matériaux		E3. Mathématiques et sciences physiques
Mathématiques	U31	Mathématiques	U31
Sciences des matériaux	U32	Sciences physiques	U32
E4.   Produire en plasturgie	U4	E6. Pilotage de la production en entreprise	U62
E5. Optimiser	U5	E4. Répondre à une affaire - conception préliminaire	U4
		E6. Projet collaboratif d'optimisation d'un produit ou d'un processus	U61
E6. PPCI	U6	E5. Projet industriel de conception outillage ou d'initialisation d »une production	U5
EF1.  Langue vivante étrangère II	UF1	EF1. Langue vivante facultative	UF1
EF2. Économie et vie de l'entreprise N'a pas d'équivalence dans le nouveau référentiel	UF2
EF3. Activité en milieu professionnel européen	UF3	EF2. Activité en milieu professionnel européen	UF2

 

Ce tableau ne concerne que l'option CO du présent BTS EPC.

BTS ERO modifiépar arrêté du 12 mai 2000 Dernière session 2017		BTS EPC Créé par le présent arrêté Première session 2018
Épreuves ou sous-épreuves	Unités	Épreuves ou sous-épreuves	Unités
E1. Français	U1	E1. Culture générale et expression	U1
E2. Mathématiques et sciences physiques		E3. Mathématiques et sciences physiques
Mathématiques	U21	Mathématiques	U31
Sciences physiques	U22	Sciences physiques	U32
E3. Langue vivante étrangère	U3	E2. Langue vivante étrangère anglais	U2
E4. Conception Outillage
Analyse et conception d'outillage	U41	E4. Répondre à une affaire - conception préliminaire	U4
Définition des formes d'un outillage	U42	Projet industriel de conception outillage (partie 1)	U5
E5. Étude technique	U5
E6. Épreuve professionnelle de synthèse
Activités en milieu professionnel	U61	E62. Pilotage de la production en entreprise	U62
Réalisation outillage	U62
EF1. Économie et gestion	UF1
EF1. Langue vivante étrangère II	UF2	EF1. Langue vivante facultative	UF1
EF3. Hygiène et sécurité	UF3