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Le Bulletin officiel de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports
Le Bulletin officiel de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports publie des actes administratifs : décrets, arrêtés, notes de service, etc. La mise en place de mesures ministérielles et les opérations annuelles de gestion font l'objet de textes réglementaires publiés dans des BO spéciaux.
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Enseignements primaire et secondaire
Baccalauréat général
Allègement du programme de l'enseignement de spécialité physique-chimie pour l'épreuve d'évaluation des compétences expérimentales en classe terminale à la session 2021 du baccalauréat
NOR : MENE2033175N
Note de service du 27-11-2020
MENJS - DGESCO A2-1
Pour tenir compte de la situation sanitaire ayant affecté l'année scolaire 2019/2020, les notions et capacités expérimentales identifiées ci-dessous, issues du programme de la classe de terminale défini arrêté du 17 juillet 2019 paru au BOEN spécial n° 8 du 25 juillet 2019, s'ajoutent à celles non évaluées pour la partie pratique de l'épreuve terminale de physique-chimie, définies en annexe de la note de service n° 2020-031 du 11 février 2020 :
Thème : Constitution et transformations de la matière
| 4. Élaborer des stratégies en synthèse organique | |
| Notions et contenus
| Capacités exigibles Activités expérimentales support de la formation |
| Stratégie de synthèse multi-étapes Modification de groupe caractéristique, modification de chaîne carbonée, polymérisation Protection/déprotection | Élaborer une séquence réactionnelle de synthèse d'une espèce à partir d'une banque de réactions. Identifier des réactions d'oxydo-réduction, acide-base, de substitution, d'addition, d'élimination. Identifier des étapes de protection/déprotection et justifier leur intérêt, à partir d'une banque de réactions. Mettre en œuvre un protocole de synthèse conduisant à la modification d'un groupe caractéristique ou d'une chaîne carbonée. |
| Synthèses écoresponsables | Discuter l'impact environnemental d'une synthèse et proposer des améliorations à l'aide de données fournies, par exemple en termes d'énergie, de formation et valorisation de sous-produits et de choix des réactifs et solvants. |
Thème : L'énergie : conversions et transferts
| 2. Effectuer des bilans d'énergie sur un système : le premier principe de la thermodynamique | |
| Notions et contenus
| Capacités exigibles Activités expérimentales support de la formation |
| Bilan thermique du système Terre-atmosphère Effet de serre | Effectuer un bilan quantitatif d'énergie pour estimer la température terrestre moyenne, la loi de Stefan-Boltzmann étant donnée. Discuter qualitativement de l'influence de l'albédo et de l'effet de serre sur la température terrestre moyenne. |
Thème : Ondes et signaux
| 1. Caractériser les phénomènes ondulatoires | |
| Notions et contenus
| Capacités exigibles Activités expérimentales support de la formation |
| Effet Doppler Décalage Doppler | Décrire et interpréter qualitativement les observations correspondant à une manifestation de l'effet Doppler. Établir l'expression du décalage Doppler dans le cas d'un observateur fixe, d'un émetteur mobile et dans une configuration à une dimension. Exploiter l'expression du décalage Doppler dans des situations variées utilisant des ondes acoustiques ou des ondes électromagnétiques. Exploiter l'expression du décalage Doppler en acoustique pour déterminer une vitesse. |
Ces dispositions entrent en vigueur pour la session 2021 du baccalauréat général.
Le directeur général de l'enseignement scolaire,
Édouard Geffray