L'IEN adjoint seconde l'IA-DSDEN sur tous les dossiers intéressant le fonctionnement du système éducatif de la Haute-Marne et travaille en synergie avec les IEN premier degré du département suivant les orientations définies au niveau départemental, académique et national.

Le département de la Haute-Marne est organisé en 5 circonscriptions pour 243 écoles et se caractérise par une zone rurale importante.

Sous l'autorité de l'IA-DSDEN, il exerce également les missions de conseiller technique ASH.

Pour ces missions de l'ASH associé au pilotage départemental, il contribue à mettre en œuvre les priorités académiques et nationales :

- Pour la scolarisation des élèves handicapés et des élèves présentant des difficultés graves et durables.

- Pour l'inspection des maîtres et leur formation.

- Pour l'évaluation des fonctionnements structurels et dispositifs mis en œuvre.

Il travaille en liaison étroite avec le CTR-ASH et les IEN-ASH de l'académie.

Sous l'autorité de l'IA-DSDEN, l'IEN adjoint est responsable de la mise en œuvre de la politique éducative du département. À ce titre, il assure notamment :

- la coordination des inspecteurs de circonscription du premier degré ;

- le suivi de l'ensemble des dossiers pédagogiques ;

- la liaison entre les services et les circonscriptions du premier degré ;

- la préparation et le suivi en partenariat avec les services de la carte scolaire, du mouvement des enseignants, de dossiers spécifiques, etc. ;

- la gestion de crise avec les collectivités, les parents d'élèves, les enseignants.

1) Gestion de la ressource humaine :

- Inspecter régulièrement les personnels de la circonscription A.S.H. en les responsabilisant pour un travail en équipe.

- Analyser de façon prospective les besoins en termes de spécialisation des enseignants.

- Repérer et promouvoir les ressources humaines pour l'A.S.H.

- Préparer le mouvement des personnels spécialisés intégré au mouvement général des enseignants.

- Concevoir et réaliser la formation continue des enseignants spécialisés et/ou exerçant sur un poste A.S.H.

- Assurer la présidence des examens professionnels de spécialisation premier et second degrés.

2) Mise en œuvre de la loi du 11 février 2005 :

L'IEN-ASH développe la culture de scolarisation des élèves handicapés en milieu ordinaire. Dans le premier et le second degré, il œuvre à rendre plus efficiente leur scolarisation.

- La MDPH :

. Représenter l'IA-DSDEN dans les instances d'administration et de pilotage.

. Mettre en place annuellement l'équipe pluridisciplinaire, pôle enfance.

. Gérer les décisions d'orientations de la CDAPH et en assurer l'application affectation : aides matérielles - aides humaines.

- Les référents :

. Animer l'équipe et réguler les fonctionnements.

. Exercer un suivi de l'installation matérielle.

. Mettre en place des « équipes de suivi de la scolarisation ».

3) Les Clis et les Upi

. Évaluer le fonctionnement des dispositifs d'intégration (Clis et Upi).

. Suivre l'évolution de la répartition territoriale des dispositifs.

. Préparer les décisions d'affectation.

. Concevoir l'offre de formation au sortir de ces dispositifs.

4) Les Egpa :

- Piloter le fonctionnement de la CODOEASD et l'Egpa du département.

- Veiller à la maîtrise et régulation des flux d'orientation en sixième Egpa

- Assurer le suivi des orientations en formation professionnelle.

- œuvrer à l'évolution de la carte des Segpa en partenariat avec le Conseil général.

- Développer qualitativement l'offre de formation.

5) Les unités d'enseignement :

- Inscrire les unités d'enseignement dans les parcours personnalisés des élèves handicapés.

- Poursuivre et étendre le dispositif d'intégration par temps partagés avec les écoles ordinaires.

- Exercer le suivi des volets pédagogiques des projets des établissements.

- Piloter la mise en application du décret et de l' arrêté du 2 avril 2009 relatifs aux unités d'enseignements.

L'IEN adjoint de l'IA-DSDEN et en charge de l'ASH doit être un professionnel reconnu ayant une solide expérience.

Sa fonction requiert des qualités d'organisation, d'initiative, de négociation, un sens aigu des responsabilités et une grande disponibilité.

- Connaissances avérées de la législation et des protocoles relatifs à la scolarisation des élèves handicapés.

- Capacité à intervenir à tous les niveaux d'enseignement.

- Rigueur dans la communication et le suivi des dossiers.

- Capacité à travailler en équipe et avec tous les partenaires des différents dispositifs.

- Attention naturelle portée à l'expression des besoins des élèves et de leurs parents.

- Aptitude à mobiliser tous les acteurs autour de projets déterminés.

Les candidatures, accompagnées d'un curriculum vitae détaillé, d'une lettre de motivation et d'une copie du dernier arrêté de promotion ou de nomination, doivent parvenir par la voie hiérarchique, dans un délai de quinze jours à compter de la date de publication du présent avis :

- Un exemplaire directement : au ministère de l'Éducation nationale, direction de l'encadrement, sous-direction de la gestion des carrières des personnels d'encadrement, bureau des inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques régionaux et des inspecteurs de l'Éducation nationale, DE B2-2, 72, rue Regnault, 75 243 Paris cedex 13.

- En parallèle, un double de la candidature est à adresser au recteur de l'académie de Reims, bureau DPATE 1, 1, rue Navier, 51082 Reims cedex. Tél. 03 26 05 69 08, mél. : ce.dpate1@ac-reims.fr

Ainsi qu'à l'inspectrice d'académie-directrice des services départementaux de l'Éducation nationale, inspection académique de la Haute-Marne, 21, boulevard Gambetta, 52 000 Chaumont.