Chapitre 1. La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines

Ce chapitre vise à rappeler que l'Antiquité méditerranéenne est le creuset de l'Europe.

On peut pour cela :

- distinguer des temps, des figures et des constructions politiques ayant servi de référence dans les périodes ultérieures ;

- montrer comment Athènes associe régime démocratique et établissement d'un empire maritime ;

- montrer comment Rome développe un empire territorial immense où s'opère un brassage des différents héritages culturels et religieux méditerranéens.

Points de passage et d'ouverture

• Périclès et la démocratie athénienne.
• Le principat d'Auguste et la naissance de l'empire romain.
• Constantin, empereur d'un empire qui se christianise et se réorganise territorialement.

Chapitre 2. La Méditerranée médiévale : espace d'échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations

Ce chapitre vise à montrer comment des civilisations entrent en contact, nouent des relations et connaissent des conflits dans un espace marqué par les monothéismes juif, chrétien et musulman.

On peut mettre en avant :

- l'émergence de grands ensembles de civilisation ;

- les contacts et les heurts entre Chrétienté et Islam ;

- l'hétérogénéité religieuse et politique entre Rome et Byzance et au sein du monde musulman ;

- la persistance de la circulation de biens, d'hommes et d'idées dans cet espace méditerranéen relié à l'Europe du Nord, à l'Asie et l'Afrique.

• Bernard de Clairvaux et la deuxième croisade.
• Venise, grande puissance maritime et commerciale.

Chapitre 1. L'ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du « Nouveau Monde »

Ce chapitre vise à montrer le basculement des échanges de la Méditerranée vers l'Atlantique après 1453 et 1492, ainsi que le début d'une forme de mondialisation.

On peut mettre en avant les conséquences suivantes en Europe et dans les territoires conquis :

- la constitution d'empires coloniaux (conquistadores, marchands, missionnaires, etc.) ;

- une circulation économique entre les Amériques, l'Afrique, l'Asie et l'Europe ;

- l'esclavage avant et après la conquête des Amériques ;

- les progrès de la connaissance du monde ;

- le devenir des populations des Amériques (conquête et affrontements, évolution du peuplement amérindien, peuplement européen, métissage, choc microbien).

• L'or et l'argent, des Amériques à l'Europe. 
• Bartolomé de Las Casas et la controverse de Valladolid.
• Le développement de l'économie « sucrière » et de l'esclavage dans les îles portugaises et au Brésil.

Chapitre 2. Renaissance, Humanisme et réformes religieuses : les mutations de l'Europe

Ce chapitre vise à montrer comment l'effervescence intellectuelle et artistique de l'époque aboutit à la volonté de rompre avec le « Moyen Âge » et de faire retour à l'Antiquité.

On peut mettre en avant :

- l'imprimerie et les conséquences de sa diffusion ;

- un nouveau rapport aux textes de la tradition ;

- une vision renouvelée de l'homme qui se traduit dans les lettres, arts et sciences ;

- les réformes protestante et catholique qui s'inscrivent dans ce contexte ;

- le passage du Danemark à la Réforme luthérienne.

• 1508 - Michel-Ange entreprend la réalisation de la fresque de la chapelle Sixtine.
• Érasme, prince des humanistes.
• 1517 - Luther ouvre le temps des réformes.

Chapitre 1. L'affirmation de l'État dans le royaume de France et dans le royaume de Danemark-Norvège

Ce chapitre vise à montrer l'affirmation de l'État en France et au Danemark dans ses multiples dimensions et à caractériser la monarchie française, ainsi que la monarchie dano-norvégienne notamment sous les règnes de Christian IV, Frédéric II et Christian V.

On peut mettre en avant :

- le rôle de la guerre dans l'affirmation du pouvoir monarchique dans les deux États ;

- l'extension du territoire soumis à l'autorité royale dans les deux États ;

- le pouvoir monarchique et les conflits religieux en France ; 

- le développement de l'administration royale, la collecte de l'impôt et le contrôle de la vie économique dans les deux États ;

- l'appui du pouvoir sur une bourgeoisie en plein développement au Danemark ;

- la volonté du pouvoir royal de soumettre la noblesse ;

- les limites de l'autorité royale dans les deux États.

• 1539 - L'ordonnance de Villers-Cotterêts et la construction administrative française.
• Colbert développe une politique maritime et mercantiliste, et fonde les compagnies des Indes et du Levant.
• Versailles, le « roi-soleil » et la société de cour.
• L'Édit de Nantes et sa révocation.

Chapitre 2. Le modèle britannique et son influence

Ce chapitre vise à montrer comment l'ébauche d'un gouvernement représentatif ainsi que la définition de grands principes et de droits fondamentaux inspirent les philosophes au cours du XVIIIe siècle, et aboutit à la fondation d'un nouveau régime politique doté d'une constitution écrite avec la naissance des États-Unis d'Amérique.

On peut mettre en avant :

- l'évolution politique et sociale anglaise à la fin du XVIIe siècle ;

- l'affirmation des droits du Parlement face à la couronne anglaise, autour de la révolution de 1688 ;

- l'influence du régime britannique sur des philosophes des Lumières ;

- le retournement par les colons américains des valeurs anglaises contre leur métropole ;

- la rédaction d'une constitution et ses enjeux ;

- les limites de l'application des principes démocratiques (esclaves, Indiens d'Amérique, etc.) ;

- l'influence de l'intervention française sur les esprits et la situation financière du royaume de France.

• 1679 et 1689 - L'Habeas Corpus et le Bill of Rights, le refus de l'arbitraire royal.
• Voltaire, l'Angleterre et la publication des Lettres philosophiques ou Lettres anglaises : 1726 -1733.
• Washington, premier président des États-Unis d'Amérique.

Chapitre 1. Les Lumières et le développement des sciences

Ce chapitre vise à montrer le rôle capital de l'esprit scientifique dans l'Europe des XVIIe et XVIIIe siècles.

On peut mettre en avant :

- l'essor de l'esprit scientifique au XVIIe siècle ;

- sa diffusion et l'extension de ses champs d'application au XVIIIe siècle (par exemple par L'Encyclopédie) ;

- le rôle des physiocrates en France ;

- l'essor et l'application de nouvelles techniques aux origines de la « révolution industrielle » ;

- le rôle de femmes dans la vie scientifique et culturelle.

• Galilée, symbole de la rupture scientifique du XVIIe siècle.
• 1712 - Thomas Newcomen met au point une machine à vapeur pour pomper l'eau dans les mines.
• Émilie du Châtelet, femme de science.

Chapitre 2. Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres

Ce chapitre vise à montrer la complexité de la société d'ordres. 

On peut mettre en avant :

- le poids de la fiscalité et des droits féodaux sur le monde paysan ;

- une amélioration progressive de la condition des paysans au XVIIIe siècle ;

- le monde urbain comme lieu où se côtoient hiérarchies traditionnelles (juridiques) et hiérarchies nouvelles (économiques) ;

- le maintien de l'influence de la noblesse ;

- les femmes d'influence dans le monde politique, littéraire, religieux, etc.

- les évolutions politiques et sociales du Danemark, la libéralisation de la société.

• Un salon au XVIIIe siècle (le salon de madame de Tencin par exemple).
• Les ports français et le développement de l'économie de plantation et de la traite ;
• Johann Friedrich Struensee et sa réforme de l'État.

Questions

• Les sociétés face aux risques.
• Des ressources majeures sous pression : tensions, gestion.

Commentaire

Les relations entre les sociétés et leurs environnements sont complexes. Elles se traduisent par de multiples interactions.

L'étude des sociétés face aux risques et l'étude de la gestion d'une ressource majeure (l'eau ou les ressources énergétiques) permettent d'analyser la vulnérabilité des sociétés et la fragilité des milieux continentaux et maritimes. Les enjeux liés à un approvisionnement durable en ressources pèsent de manière croissante et différenciée.

Ces thématiques s'appuient sur la connaissance de la distribution des grands foyers de peuplement ainsi que des principales caractéristiques des différents milieux à l'échelle mondiale.

Études de cas possibles

• Le changement climatique et ses effets sur un espace densément peuplé.
• L'Arctique : fragilité et attractivité.
• La forêt amazonienne : un environnement fragile soumis aux pressions et aux risques.
• Les Alpes : des environnements vulnérables et valorisés.

Question spécifique sur le Danemark

Le Danemark : des milieux multiples et une forte volonté de préserver les ressources.

Commentaire

Le Danemark offre des milieux variés, dont ceux du Groenland très fortement exposés aux effets du changement global. Le Danemark a créé des territoires de protection de la nature mais surtout il développe des politiques qui tendent à réduire les impacts anthropiques sur la planète : politique énergétique visant une production 100 % renouvelable en 2050, fort développement de l'agriculture biologique, surcapacité de traitement des déchets, etc.

Questions

• Des trajectoires démographiques différenciées : les défis du nombre et du vieillissement.
• Développement et inégalités.

Commentaire

Ce thème interroge la notion de transition tant d'un point de vue notionnel (transition démographique, transition économique) que d'un point de vue contextuel, en cherchant à différencier les territoires. Il s'agit de réfléchir aux enjeux liés au développement différencié de la population dans le monde, en questionnant la relation entre développement et inégalités.

Une démarche comparative permet de mettre en évidence le fait qu'il n'existe pas un modèle unique de développement, mais une pluralité de trajectoires territoriales démographiques et économiques, liées à des choix différents, notamment politiques.

Études de cas possibles

• Développement et inégalités au Brésil.
• Les modalités du développement en Inde.
• Développement et inégalités en Russie.
• Les enjeux du vieillissement au Japon.

Question spécifique sur la France

La France : dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques.

Commentaire

Au-delà des processus de vieillissement et d'accroissement de la richesse d'ensemble - sensibles à l'échelle mondiale comme à l'échelle nationale - les territoires de la métropole et de l'outre-mer sont marqués par la diversité des dynamiques démographiques et une évolution différenciée des inégalités socio-économiques. Des actions nationales et européennes sont mises en œuvre pour y répondre.

Questions

• Les migrations internationales.

• Les mobilités touristiques internationales.

Commentaire

Le monde est profondément transformé par les mobilités. Celles-ci peuvent être motivées par de nombreux facteurs (fuir un danger, vivre mieux, travailler, étudier, s'enrichir, visiter, etc.).

Les flux migratoires internationaux représentent des enjeux très différents (géographiques, économiques, sociaux ou encore politiques et géopolitiques), tant pour les espaces de départ que pour les espaces d'arrivée. Ils sont marqués par une grande diversité d'acteurs et des mobilités aux finalités contrastées (migrations de travail, d'études, migration forcée, réfugiés, etc.). Ils font l'objet de politiques et de stratégies différentes selon les contextes.

Avec le développement et l'évolution des modes de transports, les mobilités touristiques internationales sont en plein essor et se diffusent au-delà des foyers touristiques majeurs.

Études de cas possibles

• La mer Méditerranée : un bassin migratoire.
• Dubaï : un pôle touristique et migratoire.
• Les mobilités d'études et de travail intra-européennes.
• Les États-Unis : pôle touristique majeur à l'échelle mondiale.

Question spécifique sur la France

La France : mobilités, transports et enjeux d'aménagement.

Commentaire

Quotidiennes, saisonnières ou encore ponctuelles, les mobilités sont multiples en France métropolitaine et ultramarine. Elles répondent à des motivations diverses et rendent compte aussi d'inégalités socio-économiques et territoriales.

L'étude de la configuration spatiale des réseaux de transport et des réseaux numériques de communication invite à analyser les formes de la mobilité. Elle met en évidence la mise en concurrence des territoires en fonction de leurs atouts, mais également de la distance-temps qui les sépare des principaux pôles économiques, administratifs et culturels.

En jouant avec les échelles, l'étude des transports et des mobilités permet d'appréhender, d'une part, les enjeux de l'aménagement des territoires, de la continuité territoriale et de l'insertion européenne ainsi que, d'autre part, la transition vers des mobilités plus respectueuses de l'environnement.

Questions

• Des milieux à valoriser et à ménager.
• Les défis de la transition et du développement pour des pays inégalement développés.
• Des territoires traversés et remodelés par des mobilités complexes.

Commentaire

L'objectif est de comprendre comment une aire géographique est concernée par les processus étudiés au cours de l'année de seconde. L'Afrique australe se caractérise par une grande diversité de milieux, exploités pour leurs ressources. Ces milieux sont soumis à une pression accrue liée aux défis démographiques, alimentaires, sanitaires, aux contextes politiques et à certains choix de développement.

Les transitions, qu'elles soient démographique, économique, urbaine ou environnementale, y sont marquées par leur diversité et leur rapidité. Le niveau de développement, le niveau d'intégration des territoires dans la mondialisation et les choix politiques influencent les différences de trajectoires de ces transitions. Les inégalités et les logiques ségrégatives y sont particulièrement marquées.

Cet espace se caractérise également par des flux migratoires complexes, entre exil, transit et installation pour les migrants internationaux, et affirmation de mobilités touristiques (écotourisme, safaris, etc.), créatrices de nouvelles inégalités territoriales.