Le rapport dresse un bilan de l'expérimentation de la loi organique relative aux lois de finances (LOLF) réalisée, en 2004, dans les deux académies de Bordeaux et de Rennes. Dans un premier temps, il décrit le contexte général de cette expérimentation et les conditions -contrastées- dans lesquelles elle a été conduite par les responsables académiques. Dans un second temps, il s'attache à identifier les enjeux portés par la loi organique pour le système éducatif, sur son pilotage, sur les outils à constituer (ou à rénover) et sur la démarched'évaluation des politiques menées à développer. L'interdépendance des défis est encore insuffisamment maîtrisée. En effet, il ressort de l'analyse de cette expérience que la LOLF n'est pas qu'une simple reconfiguration de la nomenclature budgétaire. Elle appelle aussi un nouveau mode de management du système éducatif axé sur la recherche de la performance.
