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Quatre ans après les mesures prises par la direction des affaires financières du ministère de l'éducation nationale consécutivement au rapport de la Cour des comptes, l'IGAENR dresse les premiers constats relatifs à l'évolution de la carte comptable des EPLE.

Rapport I.G.A.E.N.R. - Roger-François Gauthier, Martine Caffin-Ravier, Bibiane Descamps, Michèle Mosnier, Henri Peretti - juillet 2007

Évaluation du système éducatif - Rapport I.G.A.E.N.R. - rapport conjoint I.G.A.E.N.R. - I.G.B. - juillet 2004

Le document proposé cette année constitue un exercice original, qui répond à des préoccupations très différentes les unes des autres. Aussi est-il composé, non pas de quatre parties d'un seul ouvrage ordonné, mais de quatre études qui n'ont délibérément pas de liens entre elles.

Le rapport 2003 de l'I.G.A.E.N.R. devrait être le dernier présenté par l'I.G.A.E.N.R. seule. Désormais l'IGEN et l'I.G.A.E.N.R. .proposerontun rapport annuel commun. Trois parties dans cette synthèse. Trois coups de projecteurs, deux sur l'enseignement scolaire, un sur l'enseignement supérieur et la recherche.

La mission conjointe de l'IGAENR et de l'inspection générale des affaires sociales (IGAS) a été chargée d'étudier diverses hypothèses statutaires pour la mise en place d'une filière universitaire d'enseignement et de recherche pour la médecine générale, nécessaire pour assurer une formation de qualité aux futurs médecins généralistes.Un statut fondé sur la bi-appartenance hospitalo-universitaire est apparu peu compatible avec la notion même de médecine générale, qui n'est pas une spécialité hospitalière. Quant à la structure juridique nouvelle proposée par certains acteurs pour accueillir la…

La mise place de la LOLF a modifié les pratiques budgétaires des universités. Elle induit des modifications d'approche des systèmes d'information et conduit les établissements à s'intéresser plus activement à la production d'indicateurs. Le rapport, à partir d'un échantillon de cinq universités et établissements, fait le point sur les évolutions des processus techniques, ainsi que sur les transformations des modes de pilotage et d'animation des établissements générées par la LOLF. L'analyse de la prise en compte de la dimension performance dans la relation entre l'Etat et les établissements…

Dans le cadre de sa mission permanente de suivi des établissements, l'IGAEN a visité, en 1997-1998 comme les années précédentes, des dizaines de collèges, lycées professionnels et lycées.

Dans le cadre des missions fixées par le lettre ministérielle du 28 août 1998 l'inspection générale de l'administration de l'Éducation nationale a procédé au cours de la présente année scolaire au suivi permanent des établissements publics locaux d'enseignement.