Le décret n° 2012-16 du 5 janvier 2012 relatif à l’organisation académique a renforcé le rôle des recteurs dans la conduite des politiques du premier degré, qu’il s’agisse des politiques éducatives, pédagogiques ou de gestion. Au travers d’observations effectuées dans plusieurs académies métropolitaines, la mission d’inspection générale s’est intéressée à la transformation du rôle joué par le recteur dans la définition de la politique académique du premier degré et aux effets induits par cette évolution réglementaire. Si elle a pu relever des points de récurrence dans les modes de gouvernance du premier degré impulsés par les recteurs, elle note également de profonds contrastes entre les académies.
Auteurs : Michèle Weltzer (pilote), Guillaume Lecuivre, inspection générale de l’éducation nationale, Hubert Schmidt (pilote), Éric Fardet, Marie Claude Franchi, inspection générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche
Mots-clés : gouvernance, pilotage, premier degré, recteur, politiques éducatives