L'ouverture sociale dans l'enseignement post-baccalaureat

Dans cette étude, l'auteur porte un regard sur la répartition sociologique de la population étudiante, constate que l'ouverture sociale de l'enseignement post-baccalauréat est problématique et avance des propositions, à la lumière d'expériences observées. Parmi ces propositions : améliorer la coordination entre le secondaire et le supérieur, développer l'accueil des étudiants dans les sections supérieures, favoriser la diversité de l'enseignement supérieur afin d'encourager des formations efficaces méconnues ou moins " prestigieuses " que les grandes écoles, tout en plaçant cette diversité…