Les territoires de l’éducation : des approches nouvelles, des enjeux renouvelés [Éducation & formations n° 102]
La connaissance des territoires est indispensable à la compréhension des politiques éducatives et de leurs résultats ainsi qu’à la mise en œuvre de ces politiques dans les territoires. Ce numéro spécial de la revue Éducation & formations y contribue en proposant une série d’articles novateurs, sur de nombreux sujets : caractéristiques de l’offre d’éducation et de la population scolaire ; trajectoires, parcours et résultats des élèves ; caractéristiques des enseignants, conditions d’exercice du métier et pratiques professionnelles.
Ces articles mettent à profit les progrès réalisés dans la production des données, les méthodologies pour décrire les territoires et leurs liens avec le système éducatif. Ils prennent en compte la diversité des échelles pertinentes pour comprendre les disparités territoriales. Résider dans le nord ou le sud de la France, au cœur d’une métropole ou dans une commune rurale, ou encore dans un quartier plus ou moins favorisé socialement : ces approches doivent parfois être considérées simultanément, pour appréhender pleinement les effets du territoire sur les dimensions éducatives.
Les auteurs sont chargés d’études à la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) ou dans les services statistiques des rectorats, et incluent également des universitaires reconnus. Leur association pour ce numéro illustre les complémentarités entre les champs disciplinaires, les expertises nationales et locales, l’administration et la recherche, et pose un jalon pour de futures collaborations.
Rédacteurs en chef : Jean-Richard Cytermann et Olivier Monso
LES TERRITOIRES DE L'EDUCATION : VISION TRANSVERSALE
CARACTÉRISTIQUES DE L’OFFRE D’ÉDUCATION ET DE LA POPULATION SCOLAIRE
TRAJECTOIRES, PARCOURS ET RÉSULTATS DES ÉLÈVES
CARACTÉRISTIQUES DES ENSEIGNANTS, CONDITIONS D'EXERCICE DU MÉTIER ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES
Qu'est-ce que la revue Éducation & formations ?
Publication institutionnelle à caractère scientifique éditée par la direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, la revue comporte des travaux de statisticiens et de chercheurs nationaux ou internationaux en matière d’éducation.
e-ISSN : 1777-5558
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