Premières réflexions sur l'enseignement des langues et des cultures classiques
La démarche adoptée par les auteurs a été de dégager, à partir des diverses expériences de l'enseignement et de la recherche en France, les points essentiels autour desquels s'articulent les débats actuels sur la pertinence des études classiques.
Ils revisitent à cet effet les concepts de ancien et moderne, appartenance et multiculturalité, langue, langues mortes et réappropriation vivante. De là découlent des orientations pour une pédagogie des langues anciennes. Cette mission initiée par Jack Lang a été confirmée fin 2002 par son successeur, Luc Ferry.