Il s'agit d'une formalisation et d'une continuation du rapport Espéret. La première partie est une analyse de la situation actuelle et un tour d'horizon des difficultés qu'ont les enseignants-chercheurs à se faire reconnaître. La seconde partie de ce rapport esquisse certaines solutions possibles pour une évolution du statut des enseignants-chercheurs et propose des changements dans le décret.