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Rapport de l'inspection générale de l'éducation nationale : 2003

Rapport-Publication

organisation de l'administration de l'éducation - Rapport IGEN - août 2003

Ce treizième rapport dresse le compte rendu de l'ensemble des missions et travaux conduits par l'inspection générale de l’éducation nationale (IGEN) au cours de l'année 2001-2002 : école primaire, rénovation de la classe de sixième, réforme des lycées, enseignement professionnel.... Une étude distincte est faite sur l’école et les réseaux numériques. Ce volume décrit ensuite les évaluations menées avec d'autres inspections : bilan des établissements régionaux d’enseignement adapté, rôle des services académiques d’insertion de l’apprentissage, prise en charge des troubles du langage... Le bilan des missions effectuées à l'étranger fait partie d'une troisième partie.

Rapport de l'inspection générale de l'éducation nationale : 2003

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Cette publication présente chaque année depuis 1992 une analyse globale de notre système éducatif fondée sur des indicateurs structurels et pérennes en décrivant les principales évolutions et tendances tout en apportant notamment l’éclairage des comparaisons internationales et territoriales.

Rapport annuel 1997

Rapport-Publication

L’Inspection générale des bibliothèques (IGB) a été créée en 1822 pour assurer le contrôle des bibliothèques publiques issues des confiscations révolutionnaires. Ses fonctions ont été étendues après la reconstitution des bibliothèques universitaires. L’IGB est actuellement un service de contrôle et de conseil, placé sous l’autorité directe du ministre de l’Éducation nationale, de la Recherche et de la Technologie, et mis à la disposition du ministre de la Culture et de la Communication pour les bibliothèques qui relèvent de sa compétence.

Le diplôme et la conjoncture économique restent…

Rapport-Publication

En février 2019, sept mois après la fin de leurs études professionnelles en lycée, 51 % des lycéens sortant des niveauxCAP au BTS sont en emploi. Le taux d’insertion de ces jeunes dans la vie active augmente de 0,7 point par rapport à l’annéeprécédente, soit un rythme un peu plus faible que les trois dernières années. Quel que soit le niveau de formation, obtenir lediplôme demeure déterminant pour trouver rapidement un emploi : les diplômés ont un taux de 54 % contre 40 % pour ceuxqui n’ont pas obtenu le diplôme préparé.