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Le présent rapport analyse l'évolution des cartes de formation professionnelles et technologiques entre les rentrées 2012 et 2013, évolution qui a été de faible ampleur pour le second cycle professionnel comme pour les spécialités technologiques et les BTS. Dans une deuxième partie, le rapport analyse les modalités de partenariat entre les académies et les conseils régionaux concernant l’élaboration de l’offre de formation. Il montre que chaque partenaire éprouve des difficultés semblables pour faire évoluer l’offre de formation en fonction des besoins économiques.

Le rapport de l'inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) et de l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR) concernant l’actualisation du bilan de la formation continue des enseignants.

Le rapport de l'inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) et de l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR) concernant le renforcement de l'attractivité des fonctions d'encadrement : vivier, formation, ouverture, mobilité.

Le rapport de l'inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) et de l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR) concernant l'évaluation de l’école supérieure de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESEN).

Le rapport de l'inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) et de l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR) concernant l'évaluation du service d’accueil des élèves des écoles maternelles et primaires institué par la loi du 20 août 2008.

Le rapport de l'inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) et de l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR) concernant les conséquences des mesures d’assouplissement de la carte scolaire après 2007.

Le rapport de l'inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) et de l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR) concernant les modalités d'intégration des internats d'excellence dans une politique renouvelée des internats au service de la réussite éducative des élèves.

Le rapport de l'inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) et de l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR) concernant l'évolution et état des lieux des moyens mis en œuvre pour la formation des enseignants.

Les observations menées dans toutes les académies entre le 15 octobre et le 15 décembre 2012 ont permis de constater que les mesures dites d'urgence ont été mises en place de façon efficace dans des délais restreints. Elles ont été bien accueillies sur l'ensemble du territoire et ont permis de faire face dans de meilleures conditions aux augmentations d'effectifs, plus importantes que prévu, ce qui n'a pas toujours contribué à leur donner une grande visibilité.

La mission confiée en octobre 2012 à l'Igaenr, à l'Igen et à l'Igas sur le devenir du service public d'orientation, conclut à un bilan plutôt décevant de la loi du 24 novembre 2009.