Auteur : Claudine Pirus, DEPP-B1
L’infographie
Les raisons de la mobilité scolaire invoquées par les familles (en %)
Évoqué par 37 % des familles, le déménagement est le motif le plus fréquent d’une mobilité scolaire. Il peut faire suite à une mobilité professionnelle ou à un changement de situation familiale (naissance d’un nouvel enfant, séparation des parents, recomposition de la famille).
Comme autre raison, le manque de discipline et de sécurité au sein du collège est cité par près d’un quart des familles.
Viennent ensuite des motifs comme le choix d’une orientation spécifique (option spécifique, enseignement agricole) ou le souhait de rejoindre un internat. L’insatisfaction vis-à-vis du niveau d’exigence scolaire incite également les parents à trouver un nouvel établissement pour leur enfant : 10 % des familles souhaitent un niveau plus élevé et 4 % un niveau plus faible.
L’essentiel
Les enfants vivant dans une famille monoparentale ou recomposée ont jusqu’à deux fois plus de risques de connaître une mobilité scolaire ; de l’ordre de 30 %, contre 17 % des enfants vivant avec leurs deux parents. Cet écart s’explique par la configuration de la famille elle-même (passage du lieu de vie du père à celui de la mère ou inversement) et par la part plus élevée d’employés au sein des familles monoparentales et recomposées, catégorie sociale la plus concernée par la mobilité.
La deuxième cause de changement de collège, l’insatisfaction par rapport au climat scolaire, est plus souvent mise en avant lorsque l’élève fréquente un collège public (26 % contre 15 %).
Le manque d’exigence du collège est également plus fréquemment cité par les familles dont les enfants sont scolarisés dans le secteur public (11 %, contre 7 % pour le secteur privé). Ce motif est deux fois plus souvent mis en avant par les classes moyennes et supérieures que par les classes populaires d’ouvriers et employés.
La mobilité au cours du collège est marquée socialement : moins fréquente pour les enfants d’enseignants et de professions libérales (respectivement 17 % et 13 %), elle concerne 24 % des enfants d’employés.
Mais le changement de collège concerne surtout les élèves les plus fragiles : 27 % des élèves ayant obtenu les résultats les plus faibles aux évaluations de fin de sixième, contre 12 % pour les élèves ayant le niveau plus élevé, et 34 % des élèves ayant redoublé. La mobilité scolaire est alors perçue comme une chance d’amélioration des résultats de l’élève.
Repères
Le changement d'établissement scolaire en cours d'année
Il peut résulter d'un déménagement ou d'un choix des parents. Pour l'effectuer, la famille doit demander un certificat de radiation de l'ancien établissement. L'inscription au collège n'est pas automatique et dépend notamment de la capacité d’accueil de l'établissement. Elle se fait auprès de l'établissement et peut nécessiter éventuellement l'accord préalable du directeur académique des services de l'éducation nationale.
Approfondissement
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Note d’information n° 32, octobre 2015
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