Recherche

La DEPP a mené 7 enquêtes sur la continuité pédagogique au cours de la période de mars à mai 2020.
Ces enquêtes ont été conduites auprès des familles et des personnels de l'éducation nationale. La DEPP a ainsi mobilisé plusieurs approches pour construire un bilan représentatif de la mise en oeuvre pédagogique pendant la période de mars à mai 2020

À la session du baccalauréat de juin 2020, avec 95,7 % d’admis en France entière, le taux de réussite global est nettement supérieur à celui de 2019 (88,1 %).

L’Enquête PériODique sur l’Enseignement (EPODE) interroge les professeurs de collège sur leurs pratiques d’enseignement.

Les collèges et lycées publics disposent de 6,9 milliards d’euros en 2018, soit 1 480 euros en moyenne par élève.

En 2019, 11,8 % des jeunes participants à la Journée défense et citoyenneté (JDC) rencontrent des difficultés dans le domaine de la lecture.

Du fait de leurs absences, les élèves perdent en moyenne 6,7 % de temps d’enseignement. Lorsque seules les absences non justifiées sont prises en compte, ce temps d’enseignement perdu est de 1,6 %.

À l’image de l’ensemble des lycéens, la grande majorité des élèves internes se sent bien dans son établissement (91 % contre 94 %) et dans leur classe (89 % contre 91 %).

En 2019, l’ensemble des élèves de sixième ont été évalués en français et en mathématiques sur support numérique (820000 élèves dans plus de 7 000 établissements) pour la troisième année consécutive.

ELAINE (Évaluation Longitudinale des ActIvités liées au Numérique Educatif) est une étude scientifique visant à mesurer et comprendre les effets de dotations en équipements numériques à l’école et au collège.

Retrouvez les enquêtes et dispositifs statistiques mis en œuvre par la DEPP afin de recueillir des données qui viennent enrichir la connaissance du domaine de l'éducation au travers de ses acteurs : les élèves et les personnels, dans les établissements et les territoires.