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Publié le 23 octobre 2017
L’adjoint au secrétaire général de région académique ou au secrétaire général d’académie assiste le secrétaire général auprès duquel il est placé.
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Publié le 23 octobre 2017
L’adjoint au secrétaire général de région académique ou au secrétaire général d’académie assiste le secrétaire général auprès duquel il est placé.
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Publié le 23 octobre 2017
Le conseiller technique de recteur ou de vice-recteur pour les établissements et la vie scolaire participe notamment à la conception et à la mise en œuvre du projet académique dans le domaine de la vie scolaire.
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Publié le 23 octobre 2017
Sous l’autorité du recteur, le directeur de cabinet occupe une fonction politique dans le fonctionnement de l’académie.
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Publié le 23 octobre 2017
Les conseillers de recteur de région académique, de recteur d’académie ou de vice-recteur occupent des fonctions diverses dans des domaines spécifiques.
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Publié le 23 octobre 2017
Le secrétaire général de direction des services départementaux de l'éducation nationale ou de vice-rectorat est chargé de l'organisation et de la coordination de ces services.
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Publié le 18 octobre 2017
Les fonctionnaires nommés dans les emplois d’administrateur de l’éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (AENESR) sont chargés de fonctions d’animation, de coordination, d’expertise ou de conseil comportant l’exercice de responsabilités particulièrement importantes.
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Publié le 12 octobre 2017
Les personnels sociaux et de santé ont pour mission de promouvoir la santé scolaire en faveur des élèves afin de favoriser leur bien-être et de contribuer à leur réussite. En lien avec la communauté éducative, ils participent à la lutte contre les inégalités sociales et territoriales en matière de réussite scolaire et éducative.
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Publié le 05 mai 2017
La question du remplacement des enseignants absents constitue une préoccupation majeure du ministère chargé de l'Éducation nationale. Priorité ministérielle, elle touche à la continuité et à la qualité du service public et cela nécessite que tout soit mis en œuvre pour remplacer les enseignants absents, quelle que soit la durée de leur absence. Cette exigence est d’autant plus forte que toute absence non remplacée a des effets immédiats sur les apprentissages des élèves et constitue une source d’inégalités.
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Publié le 15 février 2017
Enseignants, découvrez comment devenir IEN ou IA-IPR.
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Publié le 02 février 2017
Consultez les modalités d'accès à la hors classe pour chacun des corps.