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Il existe quatre emplois de vice-recteurs et trois vice-rectorats (Nouvelle Calédonie, Polynésie Française et Wallis et Futuna).

La moitié des enseignants du ministère de l’Éducation nationale à temps plein déclare travailler au moins 43 heures par semaine.

Au printemps 2022, les personnels de l’Éducation nationale exerçant en école et en établissement scolaire ont répondu à une enquête sur leur bien-être professionnel. Leur satisfaction professionnelle est inférieure à la moyenne des Français en emploi.

Les professeurs certifiés et les professeurs de lycée professionnel peuvent exercer en section "coordination pédagogique et ingénierie de formation" (CPIF) au sein de la mission pour la lutte contre le décrochage scolaire (MLDS).

Mesuré en fin de collège en 2021 dans le cadre du cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (Cedre), le niveau des acquis des élèves en compétences langagières et littératie (compréhension de l’écrit) montre une légère baisse, statistiquement non significative, entre 2015 et 2021.

Mesuré en fin d’école primaire en 2021 dans le cadre du cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (Cedre), le niveau des acquis des élèves en maîtrise de la langue (compréhension de l’écrit et étude de la langue) progresse légèrement après douze ans de stabilité.

Au cours de l’année scolaire 2020-2021, 64 564 jeunes ayant des besoins éducatifs particuliers dans le domaine de l’apprentissage du français langue seconde ont été scolarisés en école élémentaire, en collège ou en lycée. C’est 3 345 de moins qu’en 2018-2019.

Découvrez tous les jeux de données ouverts mis à disposition par la DEPP, librement réutilisables selon les conditions relatives à la diffusion des informations publiques.

Retrouvez les définitions des différents sigles et abréviations utilisés dans le Programme national de formation 2023-2024.

Les collèges ont des compositions sociales très différentes, ce qui est régulièrement décrit comme un facteur renforçant les inégalités scolaires.