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L’année scolaire 2008-2009 a été une année exceptionnelle de réforme de l’enseignement primaire, tant par le nombre des mesures nouvelles que par leur diversité. Le bilan de l’année, dressé par une importante mission d’inspection générale, est largement positif. Il est d’abord dû à la loyauté d’une grande majorité d’enseignants. Il est aussi le fruit de l’engagement de tout l’encadrement territorial de l’éducation nationale ; les recteurs, les I.A.-D.S.D.E.N. et surtout les I.E.N. et leurs collaborateurs.

Les activités d'observation, de manipulation et d'expérimentation mises en œuvre dans l'enseignement des Sciences de la vie et de la terre permettent de diversifier les situations d'apprentissage. Motivés par le sens qu'apporte la clarté d'un objectif notionnel, méthodologique ou technique, les élèves réalisent des productions concrètes, graphiques et écrites, individuellement ou en groupe. Des compétences sont ainsi forgées au service d'une culture ouverte sur les réponses scientifiques aux problèmes posés par les transformations du monde.Le rapport souligne ces types d'activités ainsi…

La spécificité du métier d'enseignant a toujours été reconnue. Administrativement, elle s'est essentiellement manifestée par la particularité de la définition de ses obligations de service.

Après un historique de la politique de prévention des conduites à risque au ministère de l'éducation nationale, une présentation de l'organisation du dispositif (au niveau national, académique, départemental et de l'établissement) et un état des lieux des comités d'éducation à la santé (CESC), dispositif mis en place depuis 1998, sont dressés : pourcentage des établissements dotés d'un CESC, missions, acteurs, enjeux. Des orientations et des propositions pour assurer la réussite des CESC sont avancées. De nombreuses annexes complètent le rapport

Bulletin officiel spécial n° 8 du 18 décembre 2008

Ce document s'inscrit dans les actions de mise en œuvre de la convention interministérielle du 25 février 2000, destiné à promouvoir l'égalité des hommes et des femmes dans le système éducatif.

Juillet 2003 - Philippe Dubreuil