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Dans le contexte de l’assassinat de Samuel Paty et du rôle qu’y ont joué les réseaux sociaux et la désinformation, le ministre de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports a confié à l’IGÉSR une mission d’évaluation pour la structuration d’une politique en faveur des développements de l’esprit critique chez les élèves.

Ce rapport s’intéresse aux modifications apportées en 2020 aux modalités de recrutement par concours post-baccalauréat, accès aux grandes écoles inclus, sous la contrainte du confinement décidé à compter du 17 mars 2020.

Ce volume d’Éducation & formations co-publié par la DEPP et le SIES est constitué de contributions portant sur l’enseignement supérieur. Il initie une volonté des deux services statistiques ministériels de développer et promouvoir la recherche, et sa publication ouverte, sur le système éducatif français selon toutes ses composantes, sans s’arrêter aux frontières administratives, notamment celle entre l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur, de ce système éducatif.

Le rapport d'inspection générale dresse un état précis de la filière design et métiers d’art post-baccalauréat des ministères en charge de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur. Il objective les forces et les faiblesses du diplôme supérieur d’arts appliqués (DSAA) afin d’envisager son évolution vers un diplôme conférant le grade de master.

L’inspection générale a été saisie pour suivre et accompagner l’expérimentation de territoires éducatifs ruraux (TER) menée dans trois académies, Amiens, Nancy-Metz et Normandie, durant le premier semestre de l’année 2021. Cette mission a été confiée aux correspondants académiques de l'IGÉSR des académies concernées.

Avec un arrêt des activités pendant un an et demi, la crise Covid-19 a eu de multiples conséquences pour les fédérations sportives. La plupart d’entre elles ont fait face à cette crise et à ses nombreuses phases au prix de problèmes financiers, d’une mobilisation exceptionnelle des bénévoles, de reprises d’activité difficiles, de gestion délicate de leurs ressources humaines. La situation financière des fédérations sportives s’est dégradée, en particulier celle des plus petites.

Implantés en Asie, en Océanie, en Afrique et en Amérique latine, souple et performant, les centres d’excellence de formation technique à l’étranger (CEFTE) accompagnent des entreprises françaises à l’étranger en mettant à disposition un expert pour contribuer à former la main-d’œuvre nécessaire à la réalisation de grands projets ou d’implantations industrielles. Ce dispositif contribue ainsi au rayonnement du modèle français de formation professionnelle.

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