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Les ministres européens de l'éducation, réunis mercredi 16 mars 2022, ont décidé de la mise en place d'une "task force" pour mettre en place une aide concrète aux enfants ukrainiens et coordonner l’accueil des élèves ukrainiens.

La formation professionnelle continue dans la fonction publique hospitalière (FPH) concerne près de 1,1 million d’agents publics et représente 21 % des effectifs de la fonction publique. Les dépenses de la formation continue dans la FPH sont, proportionnellement, parmi les plus élevées de tous les secteurs économiques (environ 860 M€ en 2019).

Le nombre d’élèves dans le premier degré s’établirait à 6 462 000 à la rentrée 2022, en baisse de 76 600 élèves après une diminution de 78 300 élèves observée entre les rentrées 2020 et 2021.

Les effectifs du second degré devraient rester relativement stables jusqu’en 2023 puis diminuer à partir de 2024.

Depuis le début de la crise sanitaire, les services de santé universitaire sont mobilisés pour prendre leur part dans la mise en œuvre des mesures nationales destinées à lutter contre la pandémie de la Covid-19. Leurs missions restent relativement confidentielles alors même que les enjeux liés à la santé des étudiants sont régulièrement étudiés et débattus.

Avec 735 200 candidats et 689 000 bacheliers, le taux de réussite au baccalauréat 2021 est de 93,7 %.

Vingt-deux ans après l’obtention de l’agrément de fédération sportive par le ministère chargé des Sports, le ministère de l’Éducation nationale, de la jeunesse et des Sports s’apprête à octroyer à la Fédération Française des Échecs la délégation de service public marquant un tournant dans la reconnaissance du sport Échecs.

Du fait de leurs absences, les élèves perdent en moyenne 6,3 % de temps d’enseignement.

Par demande de la secrétaire d’État chargée de l’éducation prioritaire en date du 1er septembre 2021, l’IGÉSR a été saisie d’une mission de suivi des "Contrats locaux d’accompagnement", dispositif d’allocation progressive des moyens expérimenté depuis la rentrée 2021 dans les trois académies d’Aix-Marseille, Lille et Nantes. Cette mission a été mise en œuvre sur l’année scolaire 2021-2022 par l’équipe constituée des correspondants académiques des académies expérimentatrices.