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Ce document présente la démarche mise en œuvre lors de l’évaluation Repères CP-CE1 qui s’est tenue lors de la rentrée scolaire 2021. Il décrit la méthodologie retenue pour concevoir les outils d’évaluation et définir les seuils de réussite pour chaque domaine. Il aborde aussi la démarche qualité entreprise par la DEPP en présentant les principaux résultats de l’enquête déployée auprès des enseignants après chaque évaluation Repères. Enfin, il présente les premiers résultats de l’édition 2021 de l’évaluation en les mettant en regard, lorsque cela est possible, avec ceux observés en 2020.

Pour favoriser la pratique physique et sportive des élèves, facteur de santé et de bien-être, l'éducation nationale développe des partenariats avec les acteurs du monde sportif : fédérations sportives scolaires, fédérations et clubs agréés par le ministère chargé des sports.

L’incubateur du Grenelle de l’Éducation permet une concertation large avec la société civile, sous la forme d’ateliers associant des représentants de la communauté éducative. Consultez le compte rendu de l'atelier Mobilités, séance 3, Ouverture, 2 décembre 2020.

Décret n°66-27 du 7 janvier 1966

L’incubateur du Grenelle de l’éducation permet une concertation large avec la société civile, sous la forme d’ateliers associant des représentants de la communauté éducative. Consultez le compte rendu de l'atelier gouvernance, séance 4, Le 17 décembre 2020.

Augmenter la rémunération des personnels et mieux les reconnaître, développer la personnalisation et renforcer l'esprit d'équipe, améliorer le service public de l’éducation : la gestion des ressources humaines à l'éducation nationale se transforme en profondeur, sous l’impulsion du Grenelle de l'éducation.