Article
Publié le 02 juin 2016
Publication
Publié le 17 mai 2016
À l’issue de la procédure d’orientation en fin de seconde générale et technologique, 86 % des élèves poursuivent leurs études en première générale et technologique, 10 % redoublent et 4 % sont réorientés vers la voie professionnelle. La première S, qui concentre à elle seule 40 % des vœux des familles, attire les meilleurs élèves en mathématiques, mais aussi en français.
Rapport
Publié le 26 mai 2016
La loi du 11 février 2005 accorde aux parents la possibilité d’effectuer le choix du mode de communication de leur enfant, donc de leur parcours éducatif et scolaire : en plus du français écrit, apprentissage du français oral, aidé ou non du code que constitue la langue française parlée complétée (LPC), ou de la langue des signes française (LSF). Une connaissance effective du nombre de jeunes scolarisés en LSF est nécessaire afin de bâtir ou de consolider des parcours cohérents en relation avec le nombre d’élèves ayant effectué ce choix.
Article
Publié le 02 juin 2016
Actualités
Publié le 18 octobre 2016
Comment se prépare une intervention ? De quelle manière se déroule-t-elle ? Comment choisir sa ou ses thématiques de prédilection ? Retour d'expérience de Sarah El Kahaz, réserviste de l'Éducation nationale.
Rapport
Publié le 20 septembre 2016
Introduite dans le protocole d'accord relatif aux personnels de direction signé le 16 novembre 2000, l'évaluation de ces personnels a été placée au cœur de la gestion de leur carrière. Aujourd'hui, émerge le besoin de mieux appréhender les effets de l'évaluation des personnels de direction au niveau national.
Rapport
Publié le 03 octobre 2016
Le rapport conjoint IGEN -IGAENR au terme d’une investigation de terrain, s’est attaché à faire la part au sein des freins recensés en matière de continuité école - collège, entre ceux qui apparaissent comme de véritables obstacles auxquels il convient de trouver des solutions et ceux qui ne résistent pas à une analyse objective.
Rapport
Publié le 30 septembre 2016
La Mission permanente d’évaluation de la politique de prévention de la délinquance placée auprès du Premier ministre a évalué les dispositifs de lutte contre les violences faites aux femmes définis par la loi du 4 août 2014 pour l'égalité réelle entre les femmes et les hommes, la stratégie nationale de prévention de la délinquance 2013-2017 et le 4ème plan interministériel de prévention et de lutte contre les violences faites aux femmes 2014-2016.
Rapport
Publié le 30 septembre 2016
Le rapport présente les modalités concrètes destinées à permettre le développement de l’apprentissage dans les EPLE.