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Le 15 novembre 2001, le ministre de l'éducation nationale, Jack Lang, décide la création d'une Commission sur le racisme et le négationnisme au sein de l'université Jean-Moulin Lyon III.

En installant une table ronde consacrée aux personnels ingénieurs, administratifs, techniciens, ouvriers et de service, ainsi qu'aux personnels sociaux, de santé et de bibliothèques (personnels ATOS, ITARF et ITA) du second degré, du supérieur et des EPST, le ministre de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie, a voulu marquer l'importance qu'il attache au rôle de ces personnels au sein des communautés éducatives et scientifiques confrontées à de nouveaux défis.

Ce rapport offre un ensemble de pistes pour élaborer de nouvelles propositions pour le développement de la voie technologique. Elles peuvent être regroupées en six objectifs :1- Nouvelles formulations, nouveaux enjeux (définition de la voie technologique).2- Plus de transparence dans le dispositif d'orientation des élèves.3- Un élargissement de la palette des poursuites d'études après le baccalauréat.4- Des pas en direction de cursus individualisés : l'offre du Lycée des Métiers.5- Une plus grande modernité des enseignements.6- Une gestion cohérente à long terme du capital humain de l…

Ce treizième rapport général de l'IGAEN se veut une réflexion ordonnée sur des points majeurs du fonctionnement du système éducatif qu'elle a eu à connaître dans le cadre de son programme de travail ou à l'occasion d'investigations imposées pour l'actualité.

L'office public de la langue basque (OPLB) est un groupement d'intérêt public qui constitue l'outil essentiel de la politique publique partagée de revitalisation de la langue basque.

Ce rapport présente les constats effectués par l'I.G.A.E.N.R. et l'I.G.E.N. dans un échantillon de quatre académies sur la préparation de la mise en œuvre de la rénovation de la voie professionnelle à la rentrée 2009, rénovation se caractérisant principalement par une réduction du cursus menant au baccalauréat professionnel, la recherche d'une plus grande flexibilité des parcours et une autonomie nettement renforcée des lycées professionnels.

Rapport IGEN - 2001 - L’enseignement des langues vivantes étrangères faisant l’objet chaque année d’enquêtes quantitatives de la DESCO et de la DPD, c’est une perspective qualitative qui a été privilégiée dans ce rapport, les très légères variations des données statistiques que l’on aurait pu observer d’une année sur l’autre n’auraient pas été de nature à modifier la situation, non plus que notre manière de l’appréhender.