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Le chef du service académique de l'information et de l'orientation, délégué régional de l'office national d'information sur les enseignements et les professions (Onisep) participe à l'élaboration des orientations académiques dans les domaines de l'information et de l'orientation.
 

Le délégué académique à la formation continue propose une stratégie académique de formation, en anime la mise en oeuvre, en évalue les résultats.

Le directeur général délégué, les directeurs adjoints et secrétaires généraux d’établissement public national à caractère administratif (EPNA) assistent les directeurs généraux et présidents d’établissements.

Le secrétaire général d’académie est chargé de l’administration de l’académie, sous l’autorité du recteur d’académie.

Les directeurs académiques des services de l'éducation nationale (DASEN) sont chargés d'animer et de mettre en œuvre la politique éducative dans les départements.

Le délégué académique aux enseignements techniques poursuit la mise en oeuvre de la politique académique en matière de formation professionnelle et technologique. Il assure les travaux d'analyse et de réflexion conduisant à la définition de la carte des formations, ainsi que le maintien des relations avec le monde économique en collaboration avec les services compétents des collectivités territoriales. Il veille à fédérer les compétences internes et externes.
 

Les avancements (promotions d'échelon) peuvent se faire selon trois modalités : grand choix, choix et ancienneté. 
 

Il est nécessaire de promouvoir une école inclusive pour tous les élèves à besoins éducatifs particuliers. Pour les élèves allophones nouvellement arrivés et les enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs, l’objectif est de permettre une scolarisation en milieu ordinaire en prenant en compte les besoins spécifiques de ces élèves, par la mise en place de dispositifs d’accompagnement favorisant l’apprentissage du français, langue de scolarisation, et la continuité pédagogique.

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