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Un service national d’aide à l’orientation monorientationenligne.fr  est proposé aux élèves et à leurs familles. Du lundi au vendredi, de 10h à 20h, chacun peut obtenir une réponse personnalisée de conseillers d’orientation-psychologues et d’experts de l’ONISEP au numéro vert : 01 77 77 12 25. Ce service de réponse téléphonique est complété par un service de réponse sur le site internet monorientationenligne.fr, accessible à tous les élèves et parents de France. Il propose une foire aux questions, un chat et un service de questions personnalisées par courriel.

[12 février 2009] Dans son rapport, Dominique Versini constate que la majorité des enfants de notre pays bénéficient de conditions de vie plutôt bonnes, mais que certaines catégories d’enfants demeurent dans "des situations de grande fragilité" et de précarité.

La mission avait pour objectif de faire un état des lieux de l’enseignement des langues et des cultures d’origine et de proposer des évolutions dans le cadre général de la politique des langues.

Ce rapport est consacré à la première année de mise en œuvre de l'expérimentation consistant à laisser la décision d'orientation aux responsables légaux de l'élève. Elle concerne 12 académies et une centaine de collèges. Les inspections générales ont analysé les organisations mises en place, cherché à identifier les premiers effets sur le déroulement de la procédure d'orientation, sur les modalités d'information et d'accompagnement des élèves et des parents concernés.

Le ministère chargé de l’Éducation nationale encourage la coopération scolaire déconcentrée entre académies françaises et États américains, avec le soutien de l’Ambassade de France aux États-Unis et en partenariat avec l’ambassade des États-Unis d’Amérique en France.
 

L'inspection générale de l'éducation nationale a cherché à cerner au plus près la réalité de l'enseignement des mathématiques au cycle trois de l'école primaire. A cette fin, elle a observé cent-vingt classes entre octobre 2005 et avril 2006, étudié quelque deux cent cinquante rapports d'inspection et mené de nombreux entretiens avec des maîtres, des inspecteurs et des experts.Son rapport met en évidence des éléments positifs, comme le respect des horaires officiels, la stabilité des performances des élèves sur vingt-cinq ans, la qualité de certaines démarches pédagogiques et leur conformité…

"Lorsque les mots précis manquent aux élèves, c'est le sens qu'ils tentent de donner au monde qui s'obscurcit."Après avoir rappelé les enjeux, Alain Bentolila propose des stratégies à mettre en place et des pistes pédagogiques à privilégier assorties de recommandations.

[Juillet 2005] Les pôles nationaux de ressources ont été créés en avril 2002 pour accompagner le plan à cinq ans pour les arts et la culture. Leur animation a été confiée au CNDP.

Les orientations proposées en matière d’aménagement et d’organisation documentaire s’inscrivent dans la suite du rapport "Pour une stratégie des bibliothèques en Ile de France" préparé par le Comité stratégique et validé par le ministre de l'éducation nationale. Ce second rapport prolonge la réflexion stratégique sur la politique documentaire francilienne en définissant des orientations générales sur l'aménagement documentaire régional. Sur ce point trois approches ont été étudiées par le Comité : une approche généraliste, une approche thématique et enfin une approche par site. Au vu de ces…

Huit ans après leur ouverture, ces sections font la preuve de leur efficacité.