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Élisabeth Borne, ministre d’État, ministre de l'Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, se rendra lundi 6 janvier dans l’école élémentaire Hélène Boucher à Longjumeau, dans l’académie de Versailles, à l’occasion de la reprise scolaire. La ministre échangera avec l’équipe enseignante et les parents avant d’assister à deux séquences pédagogiques.

Élisabeth Borne a été nommée ministre d’État, ministre de l'Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et Philippe Baptiste, ministre auprès de la ministre d’État, chargé de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, par le président de la République, sur proposition du Premier ministre.

Sur proposition du Premier ministre, le président de la République a nommé madame Élisabeth Borne ministre d'État, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Face aux conséquences du cyclone Chido qui a durement frappé Mayotte le 14 décembre 2024, le ministère de l’Éducation nationale est pleinement mobilisé pour apporter son soutien à tous ses personnels et préparer l’accueil des élèves à partir du 13 janvier, selon la situation de chaque établissement.

Au lycée général et technologique comme au lycée professionnel, l’organisation des enseignements par disciplines reste le principe structurant. Pour autant, la pluridisciplinarité, introduite à titre expérimental, développée de façon progressive, s’est aujourd’hui installée et institutionnalisée.

Dans une période d’augmentation et de banalisation de certaines formes de violence, le sentiment de confiance et de sécurité des élèves et des personnels constitue un enjeu fort pour notre École. Le rapport d’inspection générale en examine les conditions et les facteurs d’émergence.

Ce document de travail repose sur le panel 2011, une enquête menée par la DEPP auprès de 15 000 élèves, suivis depuis leur entrée en CP en septembre 2011 jusqu’à la fin du collège. Lors de cette enquête, des données d’une grande richesse ont été collectées pour décrire les trajectoires de ces élèves : en plus du suivi des progrès, avec chaque année des tests en français et en mathématiques, des questionnaires ont été adressés aux familles des élèves pour enrichir l’analyse en décrivant leur environnement quotidien.