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Ce mardi 6 septembre, l’Académie Goncourt dévoile la sélection des livres en compétition pour le Prix Goncourt 2016. Cette présentation marque également le coup d’envoi de la 29e édition du Prix Goncourt des Lycéens.

Ce rapport constitue un premier jalon pour l’évaluation nationale de la mise en œuvre du volet pédagogique de la refondation de l’éducation prioritaire.

Évalués dans le cadre d’une enquête de panel, les élèves entrés au CP en septembre 2011 affichent des scores nettement supérieurs à ceux des élèves entrés au CP en 1997. Les progrès les plus importants sont enregistrés dans les domaines de la pré-lecture, de l’écriture et de la numération. Ces résultats s'expliquent en partie par l'évolution socio-économique des familles. Les progrès observés sont plus importants pour les élèves issus des catégories sociales les moins favorisées.

L’inspection générale de l’éducation nationale a été chargée de l’évaluation du dispositif expérimental "ABCD de l’égalité". Copilotée par les ministères de l’éducation nationale et des droits des femmes, cette opération visait à "susciter une évolution positive des attitudes des enseignants et des élèves des deux sexes" conformément aux engagements arrêtés par la "convention interministérielle pour l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif" valant pour la période 2013-2018.

Plus de deux ans après la mission interministérielle sur le service public régional d’orientation (SPRO) ce rapport,  piloté par l’IGAS et l’IGAENR, l’IGEN et l’IGJS, fait le point sur l’expérimentation du service public régional de l’orientation (SPRO)  alors que le pilotage de ce service public repose sur les régions elles-mêmes  profondément impactées par la réforme de la carte territoriale.

Au terme de l'enquête, la mission de l'inspection générale de l'éducation nationale relève dès la première session le respect de la commande de professionnalisation traduite par les maquettes des concours rénovés.

Prévu par la loi de juillet 2013 d'orientation sur la refondation de l'école, le PIIODMEP (rebaptisé depuis Parcours AVENIR) a été expérimenté au cours de l'année 2014-2015 et généralisé à la rentrée 2015. L'expérimentation a été observée dans quatre académies : Bordeaux, Caen, Dijon et Strasbourg.

Novembre 2010

Suzy Halimi, présidente du comité stratégique des langues, présidente honoraire de l’université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, a remis un rapport sur l’apprentissage des langues vivantes à l’École mardi 7 février 2012.
 

Près de 10 000 enseignants et assimilés du second degré public changent d’académie en 2012, soit un peu moins de 3 % de l’ensemble. Un tiers d’entre eux sont des professeurs nouvellement titularisés. Ces enseignants participent obligatoirement au mouvement, près de la moitié d’entre eux change alors d’académie. Les autres sont des titulaires depuis un an ou plus ayant demandé une nouvelle académie : plus de 40 % d’entre eux obtiennent une nouvelle affectation.