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En mai 2023, 44 pays ont participé à l’enquête internationale Timss (Trends in International Mathematics and Science Study) organisée par l’IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) pour évaluer les performances en mathématiques et en sciences des élèves de huitième grade, correspondant au niveau quatrième en France.

TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) est une enquête internationale organisée par l’IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) pour évaluer les acquis des élèves en mathématiques et en sciences.
Les élèves ciblés par l’enquête sont ceux ayant suivi quatre (grade 4) ou huit (grade 8) années d’enseignement après le début des apprentissages systématiques de la lecture, de l’écriture et des mathématiques. Ces niveaux scolaires correspondent en France aux classes de CM1 et de quatrième.

Timss (Trends in International Mathematics and Science Study) est une enquête internationale organisée par l’IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) pour évaluer les acquis des élèves en mathématiques et en sciences.
Les élèves ciblés par l’enquête sont ceux ayant suivi quatre (grade 4) ou huit (grade 8) années d’enseignement après le début des apprentissages systématiques de la lecture, de l’écriture et des mathématiques. Ces niveaux scolaires correspondent en France aux classes de CM1 et de quatrième.

L’étude internationale Timss 2023 mesure les performances des élèves en sciences à la fin de la huitième année de scolarité obligatoire, soit la classe de quatrième en France. Avec un score de 486 points, la France se situe sous la moyenne internationale des pays de l’OCDE et de l’UE (509).

L’étude internationale Timss 2023 mesure les performances des élèves en mathématiques à la fin de la classe de quatrième. Avec un score de 479 points, la France se situe sous la moyenne internationale des pays participants de l’UE et de l’OCDE (507).

L’étude internationale Timss mesure les performances en mathématiques et en sciences des élèves à la fin de la quatrième année de scolarité élémentaire. Pour le cycle 2023, les scores moyens des élèves scolarisés en CM1 en France sont stables par rapport à 2019 mais demeurent sous les moyennes européenne et internationale pour les deux disciplines.

Alexandre Portier, ministre délégué en charge de la Réussite scolaire et de l’Enseignement professionnel, se rendra ce mercredi 4 décembre au lycée Lucas de Nehou, lycée des métiers des Arts du verre et des structures verrières, à Paris. À quelques jours de la réouverture de la cathédrale Notre-Dame de Paris, le ministre rencontrera les élèves et les équipes pédagogiques qui ont participé au chantier de restauration.

Alexandre Portier, ministre délégué en charge de la Réussite scolaire et de l’Enseignement professionnel et Charlotte Parmentier-Lecocq, ministre déléguée chargée des Personnes en situation de handicap, se rendront à l’institut national des jeunes aveugles de Paris pour le lancement du campus Louis Braille.

À l’occasion de la Journée internationale pour l’abolition de l’esclavage, le palmarès national de "La Flamme de l’égalité" est annoncé ce lundi 2 décembre 2024. Ce concours scolaire est organisé chaque année par le ministère de l’Éducation nationale et le ministère des Outre-mer. La gestion opérationnelle est confiée à la Ligue de l’enseignement (Fédération de Paris) par le ministère de l’Éducation nationale.

Anne Genetet, ministre de l'Éducation nationale, et Alexandre Portier, ministre délégué chargé de la réussite scolaire et de l'enseignement professionnel, ont lancé la concertation nationale sur l’orientation, jeudi 28 novembre 2024, lors d'un déplacement à Marcq-en-Barœul.